本書涵蓋中外古今數(shù)學(xué)名題，符合數(shù)學(xué)新課標(biāo)"四基”與"四能”要求，體現(xiàn)出傳承數(shù)學(xué)文化、感悟數(shù)學(xué)思想、錘煉數(shù)學(xué)思維和激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣四大特點(diǎn)，所用的解法巧妙、靈活且多樣，揭示數(shù)學(xué)名題中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生自主深度參與數(shù)學(xué)名題探究，在提升青少年學(xué)習(xí)興趣、激活青少年思維方面有顯著的作用。

這是一套數(shù)學(xué)科普書！本套書以創(chuàng)新的編排方式，將小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)重新組合，按照生活、自然、人文、歷史等主題進(jìn)行分類，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。每本書圍繞一個(gè)大主題，進(jìn)一步細(xì)分為多個(gè)小主題，難度按照課標(biāo)要求逐步遞增。書中采用數(shù)學(xué)科普與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用相結(jié)合的方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生在輕松愉快的閱讀中，深

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數(shù)學(xué)畫出來叢書是中小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息化教學(xué)能力顯著提升的研究與實(shí)踐課題研究成果之一，由我國(guó)計(jì)算機(jī)專家、數(shù)學(xué)科普作家張景中院士領(lǐng)銜研發(fā)。叢書以故事為載體，是基于網(wǎng)絡(luò)畫板這一互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的創(chuàng)新、幫助孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)的繪本。??本分冊(cè)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)奇幻游樂園的閱讀情境，共有16個(gè)故事，每個(gè)故事包含若干游戲關(guān)卡，孩子們不僅

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《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書閱讀是普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求之一。本書由一線教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生應(yīng)試需要編寫，按照《鄉(xiāng)土中國(guó)》原書章節(jié)的順序展開解讀分析，將原書的前言和后記并為一章，其余章節(jié)名稱不變，共十五章，具體每章由兩部分組成，第一部分為章節(jié)解讀，包括段落大意、思維導(dǎo)圖、概念解釋、內(nèi)容導(dǎo)讀，第二部分為專項(xiàng)訓(xùn)練，具體分為基礎(chǔ)

二十世紀(jì)上半葉，新舊思想與力量此消彼長(zhǎng)，世界云波詭譎，北京大學(xué)匯聚了大部分具有全國(guó)影響力的知識(shí)精英，是萬眾矚目的中心。出什么樣的題目來考選新生，頗能反映北大學(xué)人的立場(chǎng)、志趣及對(duì)國(guó)際的認(rèn)知。 1919年預(yù)科作文題：學(xué)問當(dāng)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)說。 1924年預(yù)科國(guó)文題：研究國(guó)故和保存國(guó)粹，是不是同樣的事情？試把各人自己觀察所得寫出

2024年是華東師范大學(xué)前身大夏大學(xué)建校100周年紀(jì)念。華東師大檔案館特此編撰《大夏大學(xué)管理制度輯要》一書，精選大夏大學(xué)辦學(xué)27年間所形成的各種規(guī)章制度檔案資料，展示大夏大學(xué)的制度演變和辦學(xué)歷程，再現(xiàn)大夏大學(xué)師生自強(qiáng)不息、堅(jiān)守三苦精神、復(fù)興民族教育的奮斗史，對(duì)了解華師大的校史、繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校歷史傳統(tǒng)和精神資源有著重要意

本書稿為中國(guó)近代史學(xué)文獻(xiàn)叢刊之一種。包含二十世紀(jì)四十年代四大解放區(qū)小學(xué)歷史課本四種，其中涉及晉察冀邊區(qū)、晉冀魯豫邊區(qū)、晉綏邊區(qū)和山東邊區(qū)，均適用于小學(xué)高級(jí)階段。課本內(nèi)容根據(jù)馬克思主義史學(xué)編寫，對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)行貫通性敘述，目的在于使學(xué)生養(yǎng)成唯物主義史觀和無產(chǎn)階級(jí)革命史觀，反映了當(dāng)時(shí)各大解放區(qū)的教育水平情況，對(duì)研究馬克思主義