本書(shū)第一章對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育中知識(shí)學(xué)習(xí)的發(fā)展性價(jià)值失落和學(xué)生知識(shí)獲得標(biāo)準(zhǔn)的困境兩個(gè)方面進(jìn)行了剖析與反思。第二章通過(guò)對(duì)歷史上有代表性的知識(shí)觀進(jìn)行梳理，進(jìn)而提出從教育的立場(chǎng)來(lái)探求知識(shí)本身，從教育的立場(chǎng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了界定，并分析了教育中知識(shí)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。第三章從學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的屬性、內(nèi)容、方式和層次四個(gè)方面深入剖析了學(xué)生

本書(shū)總結(jié)和梳理了法學(xué)類人才培養(yǎng)特色和要求，提煉專業(yè)課程的育人要素和效果，結(jié)合華東政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)在核心課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式與實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，以具體的核心課程教學(xué)為切入點(diǎn)，探討法學(xué)類專業(yè)開(kāi)展課程思政教育的具體策略，從民法、刑法、行政法、憲法、經(jīng)濟(jì)法等具體法學(xué)方向分析如何將思想政治教育元素融入課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法

本書(shū)為初中語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)冊(cè)，是本系列初階、中階、高階三個(gè)練習(xí)難度中的高階難度，精選有難度的經(jīng)典篇目及全國(guó)各地優(yōu)秀考題，助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿分。本書(shū)的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對(duì)文章進(jìn)行批注式閱讀，力求幫助學(xué)生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從根本

“整本書(shū)閱讀指南”是依據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》所策劃的，專門(mén)為中小學(xué)生提供閱讀解決方案的叢書(shū)，旨在幫助讀者快速掌握《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中圖書(shū)的閱讀重點(diǎn)。《整本書(shū)閱讀指南小學(xué)段3-4年級(jí)》將小學(xué)3-4學(xué)段的34本圖書(shū)，分為人文社科、文學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)四大板塊，逐一介紹

本書(shū)從一名普通高中英語(yǔ)教師的視角，深度剖析了高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯、語(yǔ)法這六個(gè)維度，以及它們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度詳細(xì)闡釋了教師如何開(kāi)展教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)各方面能力。此外，本書(shū)從認(rèn)知層面與觀念探討入手，以語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科視角探討英語(yǔ)教育教學(xué)等問(wèn)

本書(shū)以古今人物對(duì)話和陳述的形式，結(jié)合童趣盎然的漫畫(huà)，巧妙地傳遞了文學(xué)和文化知識(shí)。全書(shū)內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)明晰，圖文并茂，既有趣味性又具教育意義。它能有效拓寬小學(xué)生的知識(shí)視野，并在短時(shí)間內(nèi)幫助他們積累知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本冊(cè)為文學(xué)常識(shí)篇。

本書(shū)是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)面向全校教師征集的課程思政教育教學(xué)改革論文集。書(shū)稿共收錄了49篇優(yōu)秀論文。其中，第一篇為專業(yè)思政理論闡述，相關(guān)論文或基于專業(yè)思政的學(xué)理闡釋，或基于問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)證研究，以充分論證專業(yè)思政的路徑探索、誤區(qū)矯正等問(wèn)題，并深入分析專業(yè)思政的實(shí)施策略和評(píng)估機(jī)制。第二篇為專業(yè)思政實(shí)踐探索，相關(guān)論文主要總結(jié)和凝

本書(shū)以教育部頒布的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞國(guó)家和區(qū)域發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理專業(yè)課程（以下簡(jiǎn)稱“保護(hù)課程”）為抓手，夯實(shí)電氣工程專業(yè)基礎(chǔ)，挖掘課程思政元素，整理課程思政素材，突出育人導(dǎo)向，彰顯專業(yè)課程在知識(shí)、能力、素養(yǎng)三方面人才培養(yǎng)中的作用。本書(shū)共收

本教材分上篇、中篇和下篇三部分。上篇為教學(xué)理論，主要介紹小學(xué)英語(yǔ)課程、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)理論與流派、教學(xué)方法與策略等；中篇為教學(xué)實(shí)施，主要分析小學(xué)英語(yǔ)教材。講述小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思以及案例分析等；下篇為教學(xué)資格考試輔導(dǎo)。整體指向英語(yǔ)核心素養(yǎng)，旨在提高師范生的英語(yǔ)教學(xué)能力。

本書(shū)圍繞課程思政目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、能反映育人體系本質(zhì)、相互聯(lián)系、互為條件、決定課程思政實(shí)施的基本單元構(gòu)成，并決定育人體系的結(jié)構(gòu)、功能和本質(zhì)。內(nèi)容體系、師生關(guān)系、組織領(lǐng)導(dǎo)、支撐保障、評(píng)價(jià)體系等五個(gè)方面，分別指向育人體系的內(nèi)容要素、主體要素、導(dǎo)要素保障要素和評(píng)價(jià)要素，五個(gè)方面相互配合、相互協(xié)同，形成完整的課程思政育人體系。