本書以國家治理現(xiàn)代化理論為切入點(diǎn)，以思想政治教育為結(jié)合點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)，探討國家治理現(xiàn)代化理論融入高校思政教學(xué)體系的構(gòu)建，分何為融入、為何融入、融入什么、怎樣融入及融入重點(diǎn)等五個部分具體介紹研究融入的思路和辦法，并通過調(diào)查問卷、實(shí)地訪談與咨詢專家意見的方式對這一教學(xué)體系作出評價(jià)和反饋。本書對推進(jìn)大學(xué)生思政課教育具有一定的指導(dǎo)

中國現(xiàn)代意義上的大學(xué)脫胎于清政府的自救運(yùn)動，從創(chuàng)設(shè)之初便深深打上了政治的烙印。大學(xué)與政府的關(guān)系從始至終都是一個動態(tài)命題，在不同時期呈現(xiàn)出不同面相�？箲�(zhàn)勝利到新中國高等院校調(diào)整是近代中國社會變動最劇烈的階段之一，在此階段齊魯大學(xué)的發(fā)展軌跡呈現(xiàn)出特殊化趨勢，其與新舊政權(quán)的關(guān)系更顯復(fù)雜和多元。書稿以齊魯大學(xué)為個案，在梳理齊魯

小笨熊 全腦思維升級訓(xùn)練 3-6歲邏輯思維能力 趣味階梯數(shù)學(xué)訓(xùn)練

小笨熊 全腦思維升級訓(xùn)練 3-6歲記憶力與觀察力 趣味階梯數(shù)學(xué)訓(xùn)練

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新時代高校學(xué)生工作研究

根據(jù)《國家技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)人員能力等級培訓(xùn)大綱》（試行）而編寫的技術(shù)經(jīng)理人（技術(shù)經(jīng)紀(jì)人）的培訓(xùn)教材。作者均為一線長期從事科技成果轉(zhuǎn)化理論研究及實(shí)操的從業(yè)人員。本書緊扣“大綱”，強(qiáng)調(diào)實(shí)操，在內(nèi)容的選擇上也是有所取，對于科技成果轉(zhuǎn)化一線從業(yè)人員實(shí)際操作及取得相關(guān)的考試證書具有較大的啟發(fā)和幫助作用。

北京市海淀區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題成果。包含兩部分：第一部分梳理代數(shù)的主要內(nèi)容和代數(shù)推理的相關(guān)理論，第二部分以符號語言、常量與變量、方程與不等式、模型與函數(shù)四部分內(nèi)容為載體，從課標(biāo)分析、學(xué)業(yè)水平分析、學(xué)習(xí)困難分析、教學(xué)策略分析及教學(xué)案例等方面，闡述代數(shù)推理在課堂教學(xué)的著力點(diǎn)與建議。旨在為教師提供關(guān)于代數(shù)推理的課堂教

課程思政并非一門特定的課程，而是一種教學(xué)理念。大學(xué)的課程不僅具備傳授知識的功能，還承載著培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要作用。法學(xué)教育需要授課教師以立德樹人為基本出發(fā)點(diǎn)，對法學(xué)知識的教授不能僅僅局限于學(xué)術(shù)概念以及法律條款的講解中，還需要將其放置于依法治國的戰(zhàn)略高度之上，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)掘法律規(guī)范背后的中國特色社會主義核

這套書包括《彩色樂園》《形狀王國》《下一個是什么》《分類大挑戰(zhàn)》四冊，分別以色彩、形狀、推理和分類為主題，幫助兒童識別顏色、形狀，學(xué)會推理和分類，是一套適合學(xué)齡前兒童使用的貼紙書。