本書以科學研究的成果為基礎，以作者團隊豐富的實戰(zhàn)經驗為支撐，簡明扼要地提煉出系統(tǒng)思維的規(guī)律，為我們闡釋一種卓有成效的洞悉混沌、理解復雜性的思考方式。本書以實用為導向，通過豐富的實例，深入探索系統(tǒng)思維的操作意義，并說明系統(tǒng)思維的四個基礎(整體思維、社會文化模式、操作思維和設計思維)之間的相互作用，同時詳細剖析一種建立新的

本書分為6章，內容包括：共同視角、依據(jù)存在還是依據(jù)表象？柏拉圖與透視圖像、新佛羅倫薩1425：繪畫的鏡像階段、羅伯特·史密森(RobertSmithson)：視線的盡頭

本書從英國分析的馬克思主義學者喬納森·休斯的生態(tài)歷史唯物主義思想出發(fā)，以歷史唯物主義的生態(tài)性維護與生產力的生態(tài)化發(fā)展為研究重心，通過對馬克思歷史唯物主義理論的深入挖掘、梳理，回擊了認為歷史唯物主義缺失生態(tài)關懷的言論，維護了歷史唯物主義的生態(tài)性層面。在此基礎上，提出了生產力的生態(tài)化發(fā)展走向，揭示了生產力生態(tài)化發(fā)展不僅是解

先秦時期是中國語言哲學思想發(fā)展的高峰期，荀子是先秦語言哲學思想的集大成者。本書以“邏輯行動主義方法論”為工具，從先秦諸子關于名實關系和“言意”關系的爭辯入手，探討荀子的名稱理論，較為系統(tǒng)地考察荀子名稱理論的基本觀點，辯證比較荀子的名稱理論和現(xiàn)代西方哲學家克里普克等人的因果歷史命名理論，凸顯了荀子名稱理論的優(yōu)勢；同時，揭

維特根斯坦語言哲學始終保持“確定性”的問題意識，為確定性問題提供了極具洞察力的語言視角。本書從“確定性”概念入手，基于維特根斯坦的意義觀和理解觀，旨在對維特根斯坦語言哲學中的確定性思想作出一種連續(xù)性的深度系統(tǒng)探究，厘清其發(fā)展脈絡與變化軌跡，澄清對維氏確定性思想的誤解。同時，重新審視語言和確定性的密切關系，呈現(xiàn)語言在實踐

本書從理論和實踐兩個維度，論述了儒家忠德思想的起源、內涵、歷史背景與理論基礎；儒家忠德思想的歷史演變與價值審視，儒家忠德思想與個體忠德、家庭忠德、社會忠德、國家忠德，從總體上對儒家忠德思想進行了回顧與審視。儒家忠德思想在傳統(tǒng)社會里閃爍著道德光芒，不論是在道德修養(yǎng)、家庭道德生活、社會道德實踐，還是國家道德建設之中，儒家忠

本書是著名哲學家，“全球華人國學獎”終身成就獎、“世界中國學”特殊貢獻獎得主杜維明先生與代表各大文明傳統(tǒng)的知名學者的對話實錄。對話者包括社群主義代表人物邁克爾·桑德爾、現(xiàn)象學社會學代表人物彼得·伯格、批判社會學和文化保守主義思潮的代表人物丹尼爾·貝爾、后現(xiàn)代后殖民理論家霍米·巴巴等等。對話圍繞全球化與文明對話、現(xiàn)代性與

教師專業(yè)化是教師職業(yè)發(fā)展的必然要求，青少年心理發(fā)展與教育是實現(xiàn)教師專業(yè)化的必修課程之一�！肚嗌倌晷睦戆l(fā)展與教育》是編者根據(jù)等八部門關于印發(fā)《新時代基礎教育強師計劃》的通知(〔2022〕6號)精神，以新時代教師的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)為核心編寫的具有應用型特色的教師教育課程教材。《青少年心理發(fā)展與教育》內容涉及青少年心理發(fā)展

作為千千萬萬閩南創(chuàng)業(yè)者中普普通通的一員，本書作者在35歲時又選擇在廈門這個讓他夢想成真的地方開啟了新的創(chuàng)業(yè)旅程。成長于閩南、外出闖蕩、小有所成、環(huán)游世界、從閩南再出發(fā)，作者以閩南為中心，講述了自己不斷努力奮斗、不斷挑戰(zhàn)自我的故事。創(chuàng)業(yè)、成長……作者在探索中奮力前行，其實他也在不知不覺中不斷追

無論在東方還是西方，在經濟全球化的時代，如何在追求物質價值的同時，實現(xiàn)精神價值，尤其是道德價值，是一個人類不得不面臨的重要問題。作者圍繞道德價值主題，追溯道德價值研究的演變歷史，進行學術梳理與理論考量，概述出道德價值的三個基本領域：道德價值本質論、道德價值目標論、道德價值實現(xiàn)論，并作了深刻的闡述。