北京石油化工學(xué)院堅持“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動實(shí)踐在哪里，北石化的‘大思政課’就在哪里；新時代首都高質(zhì)量發(fā)展的故事在哪里，北石化的‘大思政課’就在哪里”理念，理論聯(lián)系實(shí)際，通過機(jī)制創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和路徑創(chuàng)新，探索形成了符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的“三融四有五聯(lián)”“大思政課”教育教學(xué)改革成果。本書就是北京石油化工學(xué)院“

具身學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)身體在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮的重要作用，在此理論下，本書提出“逐光教育”之理念，鼓勵學(xué)生體驗(yàn)身心充分展開的學(xué)習(xí)過程，并從課堂建構(gòu)、學(xué)科建設(shè)、社團(tuán)創(chuàng)設(shè)、節(jié)日創(chuàng)新、研學(xué)開展、跨學(xué)科課程推進(jìn)、校園空間打造七個方面介紹了學(xué)校整體課程實(shí)施路徑，探索課程育人新路徑，可為學(xué)校整體課程規(guī)劃提供有益參考。

本書在兒童視角下，對幼兒園戶外藝術(shù)創(chuàng)想活動的理念、目標(biāo)、資源、設(shè)計、環(huán)境、評價這六個維度進(jìn)行了深入闡述。好動、好奇、好玩、喜愛接觸大自然是幼兒的特點(diǎn)，對此，本書提出要讓幼兒在戶外環(huán)境中感知藝術(shù)，明確了藝術(shù)創(chuàng)想活動的大空間、多材料、多形式、多方法、多表現(xiàn)等特征，并在每章后附有多個活動創(chuàng)意，有助于幼兒園通過開展形式多樣和內(nèi)

本書基于對學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)的培育，借助項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新性地構(gòu)建“I-DO學(xué)習(xí)模式”，從學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)者需求分析、課程思路設(shè)計、學(xué)習(xí)方式變革及過程性評價體系五個維度，系統(tǒng)闡釋其具體內(nèi)涵。書中還附有29個項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程案例，能夠有效指導(dǎo)一線學(xué)校建設(shè)科創(chuàng)教育體系，豐富科創(chuàng)教學(xué)內(nèi)容與形式。

本書是一本有關(guān)學(xué)前教育的專題性教育研究論文集。作為園長，作者完整經(jīng)歷了懷少幼兒園從0到1的創(chuàng)辦過程，書稿結(jié)合具體實(shí)踐，從辦園理念的確立、優(yōu)質(zhì)園發(fā)展藍(lán)圖的構(gòu)建、科學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)干展開等方面，回答了“高質(zhì)量幼兒園”是什么、為什么、怎么做等一系列問題，對于思考如何辦好學(xué)前教育，建設(shè)一座新幼兒園，提供了可對照、可借鑒的樣本。

本書共六章內(nèi)容，全面介紹了財會專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、大學(xué)四年的課程設(shè)置以及能力培養(yǎng)等內(nèi)容。第一章主要介紹大學(xué)與中學(xué)的不同，并對當(dāng)前大學(xué)教育中學(xué)分制的相關(guān)要求進(jìn)行看闡述，讓即將進(jìn)入大學(xué)的財會專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)有一個清晰的認(rèn)知。第二章介紹會計與財務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。第三至六章介紹本專業(yè)學(xué)生在校四年將要學(xué)習(xí)哪些課程，四年后

圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，尤其是著眼于“建設(shè)高質(zhì)量建設(shè)教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”等具體內(nèi)容。北蔡中學(xué)提出了以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向，構(gòu)建“有的、有序、有趣、有效”的“四有課堂”教學(xué)，來實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的認(rèn)同感，推動學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展。學(xué)校以《基于“四有課堂”的教師課堂教學(xué)評價素養(yǎng)的實(shí)踐研究》項(xiàng)目為

《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》集化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究為一體，通過研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的原理、過程、內(nèi)容和方法，掌握其中的基本知識與技能，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及研究的初步能力，為從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作、實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)教育及創(chuàng)新教育奠定基礎(chǔ)。課程包含實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究兩部分。實(shí)驗(yàn)研究由基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、情景模擬

在大美新疆，這塊遼闊的大地上，一群支教老師如星星之火，在這里耕耘，默默奉獻(xiàn)光和熱。本書作者于2018年8月18日至2020年1月11日期間在新疆支教。本書以獨(dú)特的視角，詳實(shí)地介紹了作者與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第七師第一二三團(tuán)中學(xué)孩子、老師發(fā)生的故事，情真意切、感人至深。期間，作者還成立“薛老師工作室”，組織新疆教師積極開展教

語文天生就蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)元素。兒童是天生的美學(xué)家。美學(xué)是研究人與世界審美關(guān)系的一門學(xué)科。本書首先從語文、美學(xué)、核心素養(yǎng)、兒童與教師的維度，分析美學(xué)與語文教學(xué)的密切聯(lián)系。接下來重點(diǎn)講述了筆者探索“向美課堂”的思考和實(shí)踐。從“向美課堂”的關(guān)系美、教學(xué)美和教學(xué)案例三方面，生動形象而又立體地地勾畫出“向美課堂”的樣子。筆者來