本書主要就虛擬現(xiàn)實、人工智能課程、精準教學、智慧體育、智慧聽說等智慧教育在中學教學中的策略方法和組織管理，結合具體的課例進行介紹分析，力爭展現(xiàn)學校智慧教育課堂教學的全貌，為兄弟學校和教師開展智慧教育課堂教學提供一手的參考。

本書分為觀察、體驗、感悟、學校、自然、情思、拓展七篇。具體內容包括：關注日常，發(fā)現(xiàn)生活點滴；依托節(jié)點，走出寫作套路；用心觀察，寫出真情實感；尋找機會，觸發(fā)寫作靈感；在特色活動中獲得體驗；在自我成長中豐富體驗；在回顧反思中提升體驗等。

本書內容包括：春天的小符號、愛的陽光、有意思的傳統(tǒng)節(jié)日、童年的悄悄話、經一事，長一智、大自然的語言、改變、當世界還小的時候。

本書內容包括：大自然的小居民、生活的鏡子、經典永流傳、童眼看世界、挑戰(zhàn)“不可能”、我不想長大、天地有大美、講個故事逗你玩。

本書內容包括：百里異習千里殊俗；心執(zhí)簡以御繁；情以物遷辭以情發(fā)；為有犧牲多壯志；從問號中尋找真理；尋找成長的足跡。具體內容包括：宋詞三首；青玉案·元夕；水調歌頭·明月幾時有；醉花陰·重陽；清明；端午節(jié)等。

本書內容包括：鄉(xiāng)村意趣；自然的探索；乘著詩的翅膀；可愛的動物朋友；慢慢走，欣賞�。晃覀兌加虚L大的那天；高貴的品質；奇妙的童話。

本書內容包括：何處不起故園情；走進古典文學名著；方寸之間韻味長；一顰一笑皆由心；字里行間眾生相；尋找最佳的路徑；動靜之間韻無窮；話里話外“話”幽默。

本書從小學勞動教育的理念確立、課程設置與開發(fā)、課程實施與指導、課程評價與反饋、課程保障與發(fā)展等方面，全面解析并梳理小學勞動教育實踐的重要內容，為我國中小學勞動教育的開展提供思路和借鑒。

本書從漢字的生成、識別、書寫出發(fā)，帶讀者領略生命課堂之美：課堂識字是一次次美與美相遇的驚心動魄；漢字書寫，是一次次認知的飛躍、審美；漢字之美，其實是生命歷程的美麗，生命創(chuàng)造的美麗。作者從生命課堂的詞語審美入手，引領讀者去體會美的歷程：一個詞語從讀音到詞義，從結構到使用，經歷了詞語的咀嚼—生成的研究、理解的醞釀、運用的斟

本書采用理論與實踐相結合的方法，從主題式學習基礎出發(fā)，對小學生量感培養(yǎng)進行概述，論述了“主題式學習”在小學生量感培養(yǎng)中的應用，并對基于“主題式學習”的小學生量感培養(yǎng)體系創(chuàng)新、基于“主題式學習”的小學生量感培養(yǎng)實踐進行了探索。