《學前教育理論探索與創(chuàng)新實踐》從學前教育的宏觀與微觀領域，理論與應用實踐方面，系統(tǒng)闡明了學前教育的基本原理和實施要領。全書共分十章，包括學前教育發(fā)展概述、學前教育中的兒童觀、學前教育中兒童全面發(fā)展探索、學前教育中的課程教學、學前教育中的生活指導、學前教育中的游戲活動、學前教育中的環(huán)境創(chuàng)設、學前教育中的教師與教師文化、學

本書以《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》為依據(jù)，結合浙江省綜合評價的實踐，共七章，對數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等初中數(shù)學四大領域，分主題介紹了原創(chuàng)試題的命題策略和途徑，并列舉典型試題實例進行分析，同時從命題的技術與流程、新穎試題的編制、試卷的質(zhì)量評價與反饋等角度切入，對不同認知水平和不同類型的試

本書以《義務教育英語課程標準(2022年版)》為依據(jù)，結合浙江省綜合評價的實踐，共分六章，包括考試命題概述、聽力、口語、閱讀理解、寫作、語言知識運用。本書從英語核心素養(yǎng)、不同題型及功能的角度切入，結合學科特性，對不同認知水平和不同類型的試題進行了深入剖析，對優(yōu)秀試題和存在缺陷的試題進行了例析。

本書共八章，包括考試命題概述、語言文字積累與梳理命題策略、整本書閱讀命題策略、現(xiàn)代文閱讀命題策略、古詩文閱讀命題策略、表達與交流命題策略、參考答案與評分標準的編制、考試數(shù)據(jù)的分析與反饋。從語文核心素養(yǎng)、不同題型及功能的角度切入，進行理論與實例結合的分析。

本書包括試題立意及其確立、試題情境及其創(chuàng)設、試題任務及其設計、表現(xiàn)標準及其擬定以及開放性試題研究、探究性試題研究、綜合性試題研究等章節(jié)。全書聚焦兩門學科的核心素養(yǎng)，從試題命制的基本理論入手，結合學科特性和綜合性特征，對不同認知水平和不同類型的試題進行了深入剖析，對優(yōu)秀試題和存在缺陷的試題進行了例析。本書從浙江省歷史與社

本書中的項目式教學設計案例是湖州市初中數(shù)學名優(yōu)教師團隊通過“學習、設計、打磨、實踐、循證”實踐總結的經(jīng)驗，為廣大一線初中數(shù)學教師的項目式教學提供參考�！缎�學科學項目化學習案例設計精選》從“項目簡介”“項目規(guī)劃”“項目實施”“項目評價”四個維度結合具體的小學科學教學案例進行說明，重點闡述如何運用小學科學知識與方法解決真實

本教材結合實驗室安全管理要求，國家法律法規(guī)、各級管理部門的安全管理條例以及編者在實驗室安全管理一線工作中的感悟，針對實驗室中可能存在的危險源，結合操作指導、管理規(guī)范和常見隱患，從水電安全、消防安全、化學品安全、輻射安全、特種設備安全及防護用具等方面較全面的闡述了高校實驗室中常見的安全知識點，指導學生安全規(guī)范地開展實驗。

本書是北京大學2022年暑期思政實踐課程的調(diào)研報告，由北京大學團委向各院系征集遴選的30篇優(yōu)秀課程教育文集匯編而成，以“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏”為實踐主線，動員32個開課院系，組織250余支課程團隊、4100余名北大青年走向祖國大地、深入基層群眾，從用腳步丈量祖國

本書立足于數(shù)學教育教學的現(xiàn)實，回溯了數(shù)學教育教學的歷史，從新時代數(shù)學教育教學中關于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求出發(fā)，審視了當前的課程與教學，分析了深度學習的期待和指向深度理解的大概念，闡述了義務教育數(shù)學大概念的教學，剖析了基于大概念視角的數(shù)學大單元教學設計與數(shù)學問題解決學習，嘗試性地進行了數(shù)學大概念教學理論的系統(tǒng)構建。

本書按照課中、課后的編寫模式，以主干知識為主線，以知識整合應用、題型分析及拓展為經(jīng)緯展開，輔之精練的模擬試題，突出重點、化解疑點、探究高考熱點，全面提高學生的素質(zhì)與能力。全書順應物理學科特征，分知識課時、實驗課時、專題強化、微點突破及階段復習，整體覆蓋、全面提升。書稿思路清晰、結構完整、語言簡練。題型緊貼高考，題目新穎