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高校貧困生的就業(yè)質(zhì)量關(guān)系到貧困家庭減貧成效，對扶貧成效和脫貧鞏固成效具有重要影響，然而這一問題以往并未得到系統(tǒng)研究�；�于此，本研究將以江西革命老區(qū)為調(diào)查區(qū)域，對精準(zhǔn)扶貧期和脫貧鞏固期疊加疫情期間的高校貧困生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行跨期調(diào)研，量化評價和群體比較，以探求近年來高校貧困生就業(yè)質(zhì)量的基本狀況和發(fā)展趨勢，并從就業(yè)資本的維度對

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地理學(xué)科核心素養(yǎng)，是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。地理學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實踐力，它們是相互聯(lián)系的有機(jī)整體。本書圍繞學(xué)生參與地理學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣度、參與形式、效果等方面展開，盡可能客觀地反映實際情況，獲取第一手資料，并將對結(jié)果

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淳安歷史上，境內(nèi)書院之興衰，有明顯的跡像可尋，從時間節(jié)點上看，淳安書院集中興建 院林立，文運昌盛，人才輩出；光是宋、明兩朝，舉人、進(jìn)士就達(dá)近百人之多，其數(shù)量占 從書院走出來的。該書選取了縣域內(nèi)十八座重點書院，其中除了方昊的”上貴精舍”興建 余十六座書院均創(chuàng)建于宋、明兩朝。從地域分布上看，淳、遂兩縣的書院也不盡平衡