本書從學生、家長、老師三個不同角色的高考心理調適入手，以高考前、高考時、高考后三個時間段為順序，提出了心理調適需要重視和關注的問題，并介紹了具體的調適方法。而且本書還針對高中生比較普遍的戀愛問題，以學生、家長、老師的不同身份探索如何正確處理和面對，通過幾個個典型的高考心理輔導個案探索心理調適的具體方法，從而提升高考學生

本書共分為四個部分，每一部分的內容都是圍繞著一個研究主題進行的教案設計。如第一部分“教師這樣更美好”，章節(jié)內容緊緊圍繞這一論題，包含了22篇文章；第二部分的主題是“校長這樣更美好”，包含了18篇文章；第三部分的主題是“家長這樣更美好”，包括6篇文章；第四部分的主題是“學校這樣更美好”包含11篇文章。

本系列選題以上海英語中考真題、各區(qū)統(tǒng)考真題、全國中考真題為基礎，將題目打散后，再以周計劃的形式進行有針對性的訓練。選題精心篩選100篇閱讀型真題，覆蓋中考5種題型，分配在周一至周五，包括完形填空、選詞填空、閱讀理解、首字母填空、讀后回答問題。另外，在每篇文章后精心設計10道詞匯、語法、改寫句子的題型，既有助于對真題語篇

本套叢書為“落實學科核心素養(yǎng)在課堂”叢書，叢書在新課標理念與課堂教學實踐之間搭建橋梁，與老師們分享在英語教學中落實學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑、方法和策略。叢書共五冊，包括《落實學科核心素養(yǎng)在課堂·高中英語閱讀教學》《落實學科核心素養(yǎng)在課堂·高中英語寫作教學》《落實學科核心素養(yǎng)在課堂·高中英語詞匯教學》《落實學科核心素養(yǎng)在課

《小學數(shù)學課本中的思考題（三年級）》適用于小學數(shù)學各版本教材，其內容主要來源于各版本教材中的典型內容，并改編而成。課本中的思考題是專門為學生設置的思考題目。在數(shù)學教學中,思考題的應用不僅能監(jiān)測學生的學習情況,培養(yǎng)學生的分析問題,思考問題,解決問題的能力,還能發(fā)展學生的思維,使學生能多角度,全方位的思考問題。本書正是基于

《小學數(shù)學課本中的思考題（二年級）》適用于小學數(shù)學各版本教材，其內容主要來源于各版本教材中的典型內容，并改編而成。課本中的思考題是專門為學生設置的思考題目。在數(shù)學教學中,思考題的應用不僅能監(jiān)測學生的學習情況,培養(yǎng)學生的分析問題,思考問題,解決問題的能力,還能發(fā)展學生的思維,使學生能多角度,全方位的思考問題。本書正是基于

《小學數(shù)學課本中的思考題（一年級）》適用于小學數(shù)學各版本教材，其內容主要來源于各版本教材中的典型內容，并改編而成。課本中的思考題是專門為學生設置的思考題目。在數(shù)學教學中,思考題的應用不僅能監(jiān)測學生的學習情況,培養(yǎng)學生的分析問題,思考問題,解決問題的能力,還能發(fā)展學生的思維,使學生能多角度,全方位的思考問題。本書正是基于

《小學數(shù)學課本中的思考題（四年級）》適用于小學數(shù)學各版本教材，其內容主要來源于各版本教材中的典型內容，并改編而成。課本中的思考題是專門為學生設置的思考題目。在數(shù)學教學中,思考題的應用不僅能監(jiān)測學生的學習情況,培養(yǎng)學生的分析問題,思考問題,解決問題的能力,還能發(fā)展學生的思維,使學生能多角度,全方位的思考問題。本書正是基于

《小學數(shù)學課本中的思考題（六年級）》適用于小學數(shù)學各版本教材，其內容主要來源于各版本教材中的典型內容，并改編而成。課本中的思考題是專門為學生設置的思考題目。在數(shù)學教學中,思考題的應用不僅能監(jiān)測學生的學習情況,培養(yǎng)學生的分析問題,思考問題,解決問題的能力,還能發(fā)展學生的思維,使學生能多角度,全方位的思考問題。本書正是基于

本書是在給清華大學研究生新生入學教育"如何順利度過讀研生涯的"報告基礎上創(chuàng)作的，涉及社會需要什么樣的研究生、讀研前要準備什么、如何開展科學研究、如何完成學位論文、如何以研究生身份打交道、如何面對讀研的各個階段以及如何更開心地讀研等七個主題，目的是給讀者提供引導與啟發(fā)，鼓勵研究生保持激情，將科學研究的平凡過程轉變成一次卓