《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促使幼兒的發(fā)展。本書從環(huán)境的關(guān)鍵概念出發(fā)，探討了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的理論基礎(chǔ)及流派，并從物質(zhì)及精神環(huán)境等方面提出了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的方法及要求，同時(shí)通過鮮活的幼兒園環(huán)創(chuàng)案例呈現(xiàn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的實(shí)踐工作，引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對

本書是“江西省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列教材”中的一冊。本書以具有獨(dú)立性、自主性和主體性的大學(xué)生為讀者對象，以大學(xué)生個(gè)體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及其職業(yè)生涯為背景，堅(jiān)持“學(xué)生本位”，力求貫徹“面向未來、面向全體、面向全程、融合互動(dòng)、價(jià)值塑造、文化引領(lǐng)”的理念，以及科學(xué)性、時(shí)代性、通識(shí)性、實(shí)用性和可讀性的編寫原則。本書是面向本科院校學(xué)生的創(chuàng)新

大學(xué)校長在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上的講話分別被稱為“大學(xué)第一課”和“大學(xué)最后一課”，是大學(xué)教育的重要儀式，是立德樹人的重要環(huán)節(jié)，因此是名副其實(shí)的思政大課。國內(nèi)外大學(xué)校長的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮講話每每成為媒體傳播的熱點(diǎn)、社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本書收集了江西師范大學(xué)原校長梅國平教授自2011年至2023年連續(xù)12年在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮

本書為少兒編程有關(guān)的專著，通過研究少兒編程的起源以及信息技術(shù)教育理論、中小學(xué)編程教育理論和實(shí)踐的研究方向，探索培養(yǎng)中小學(xué)編程教育教師之路。作者從少兒編程發(fā)展歷史及成果出發(fā)，研究信息技術(shù)教育理論，并整理了實(shí)際教學(xué)及論文寫作的案例，旨在讓探索少兒編程教育相關(guān)的讀者快速理解相關(guān)的知識(shí)及研究指標(biāo)。本書簡明扼要地介紹了少兒編程過

作者張麗為淮安市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，江蘇省“333工程”人才培養(yǎng)對象，淮安市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，主持、參與省市級課題研究多項(xiàng)，主持江蘇省鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育帶頭人培育站，具有多年小學(xué)語文教學(xué)研經(jīng)驗(yàn)。近年來，她提出“尚美而教、向美而長”的“尚美”語文教學(xué)主張，致力于引領(lǐng)兒童過一種高品質(zhì)的語文生活。本叢書共兩冊，分別為《語文教

本書是南京市第十三中學(xué)所主持的2020年江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)(一類培育)項(xiàng)目“校園俱樂部：‘課內(nèi)外一體化’的高中體育教學(xué)新探索”的研究成果，該項(xiàng)目自2016年第一次立項(xiàng)以來，經(jīng)歷了6年的實(shí)踐研究，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。全書從終身學(xué)習(xí)的意義入手，闡述了“課內(nèi)外一體化”教學(xué)發(fā)生的背景、課程設(shè)置、實(shí)踐模型、教學(xué)評價(jià)、

本書作者在自己曾經(jīng)就讀的學(xué)校擔(dān)任校長已二十載，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對本職工作和工作單位有著更為深沉豐富的感情與感想。本書以作者擔(dān)任校長工作二十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為據(jù)，講述了自己奮戰(zhàn)在學(xué)校管理一線的心路歷程：秉承改革創(chuàng)新的教育理念和人文管理的情懷，始終堅(jiān)持推行課程改革與“強(qiáng)基提質(zhì)”，著力于學(xué)校軟、硬實(shí)力的提升；作者懷著“

《中小學(xué)體育教師培訓(xùn)模式與評價(jià)效能研究》該書論述了體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)，闡釋了體育教師專業(yè)技能的培養(yǎng)；針對體育課堂的教學(xué)，首先是對體育教學(xué)的整體論述，即體育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)、體育課程的教學(xué)目標(biāo)、體育課程的教學(xué)內(nèi)容等方面的介紹，然后轉(zhuǎn)入對體育教學(xué)的特征與影響因素、體育教學(xué)方法的介紹，通過體育教學(xué)技能的培養(yǎng)、體育課程開發(fā)與

本書首先基于新文科建設(shè)的背景和要求，分析了案例開發(fā)與應(yīng)用在新文科建設(shè)中的作用和價(jià)值，探討了案例開發(fā)與應(yīng)用的基本原則、方法和步驟，總結(jié)了案例開發(fā)與應(yīng)用的現(xiàn)狀并展望了案例開發(fā)與應(yīng)用的未來發(fā)展方向和趨勢。其次，選擇了哈佛商學(xué)院案例庫、毅偉商學(xué)院案例庫等五家目前國內(nèi)外著名的案例庫，分別詳細(xì)介紹了各個(gè)案例庫管理案例開發(fā)的類型、原

本圖書為廣東省何功興名師工作室成果匯編，包括工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)員的論文、讀書筆記、培訓(xùn)心得、高考下水作文、課例(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄)等。圖書真實(shí)記錄了教師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中對教材的分析、授課的構(gòu)思，并直觀記錄了學(xué)生與教師的課堂互動(dòng)與教學(xué)反饋。