本書(shū)是成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院匯編的,《廉潤(rùn)童心——中小幼廉潔教育經(jīng)典案例》專(zhuān)著系統(tǒng)梳理了成都市錦江區(qū)區(qū)域校園廉潔教育實(shí)踐經(jīng)典案例,從8個(gè)維度進(jìn)行了內(nèi)容架構(gòu),在闡述校園廉潔教育區(qū)域管理及實(shí)踐定位的基礎(chǔ)上,借助于實(shí)際案例展示和案例剖析,對(duì)校園廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)進(jìn)行了生動(dòng)且系統(tǒng)的展示,為中小學(xué)和幼兒園進(jìn)行廉潔教育
本教材旨在幫助小學(xué)教師學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生的各類(lèi)行為,能夠區(qū)分一般的問(wèn)題行為和需要特殊關(guān)注的行為障礙類(lèi)型。基于此,將教材內(nèi)容分為三個(gè)主要部分:第一章為小學(xué)生行為的重要理論基礎(chǔ),包括小學(xué)生行為的內(nèi)涵、特征和主要影響因素等;第二章至第四章按照小學(xué)生學(xué)習(xí)、社交、生活三個(gè)領(lǐng)域,介紹各領(lǐng)域中小學(xué)生的主要行為表現(xiàn)、觀察要點(diǎn),提供
本書(shū)主要研究體育學(xué)科中的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),闡述跨學(xué)科學(xué)習(xí)的背景、體育學(xué)科跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究進(jìn)展、體育跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)到實(shí)踐,以及體育與國(guó)防教育、勞動(dòng)教育、智育、美育、地方文化、信息技術(shù)等方面的融合。結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》的要求,通過(guò)介紹具體的教學(xué)案例,為體育教師落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)提供一
本書(shū)為早期教育專(zhuān)業(yè)系列叢書(shū)之一。本書(shū)是陳鶴琴先生“活教育”理論在托育一體化活動(dòng)中實(shí)踐運(yùn)用形成的案例集。編者鑒于惠州的歷史文化,通過(guò)育人目標(biāo)的設(shè)定,將“活教育”課程與地域文化相結(jié)合,從而形成有惠州特色的托育·親子課程。全書(shū)分為兩大部分:親子課程和托育課程,每部分均包含兩個(gè)年齡段,即13—18個(gè)月、19—24個(gè)月,每個(gè)年齡
為了幫助學(xué)生更好地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、歸納基本方法,我們?cè)趯W(xué)生學(xué)好相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)初中數(shù)學(xué)常見(jiàn)的思想方法、解題模型等進(jìn)行歸類(lèi),提煉成初中數(shù)學(xué)微專(zhuān)題,及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的某一板塊、某一專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)和反思,對(duì)某一方法進(jìn)行剖析和提升,通過(guò)實(shí)踐反復(fù)推敲,并將其設(shè)計(jì)成教學(xué)案,供師生在課堂教學(xué)過(guò)程中選用,其主要目的是幫助學(xué)
本書(shū)抓住2022版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹(shù)人”“核心素養(yǎng)”“科學(xué)精神和科學(xué)倫理”“數(shù)字素養(yǎng)與技能”“跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)”等核心問(wèn)題,組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn),以主題為綱,重點(diǎn)分析初中信息科技教學(xué)中,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化,并解決新問(wèn)題。
本書(shū)抓住2022版《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹(shù)人”“核心素養(yǎng)”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“學(xué)業(yè)要求”“綜合性課程”“知行合一”“價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生主體建構(gòu)”等核心問(wèn)題,組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn),以主題為綱,重點(diǎn)分析初中道德與法治教學(xué)中,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化,并解決新問(wèn)題。
本書(shū)抓住2022版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹(shù)人”“美育育人”“核心素養(yǎng)”“藝術(shù)特色”“守正創(chuàng)新”“學(xué)科融合”“主題鮮明”“貼近生活”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等核心問(wèn)題,組織特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行真實(shí)情境下實(shí)踐、概括、檢驗(yàn),以主題為綱,重點(diǎn)分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問(wèn)題和新變化,并解決新問(wèn)題。
《高中數(shù)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐》首先對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)理論進(jìn)行概述,其次對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法、高中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)模式以及核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略等相關(guān)內(nèi)容做了闡述。
中職教育在我國(guó)教育體系中占據(jù)著非常重要的地位。其中,中職英語(yǔ)又是其重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升,國(guó)際交流日益密切,這就更加凸顯英語(yǔ)的重要性,具有優(yōu)秀的英語(yǔ)素質(zhì)成為廣大中職畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要條件。本書(shū)對(duì)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了相關(guān)研究,從微課模式、翻轉(zhuǎn)課堂模式、交互式模式等方面探討了中