《現(xiàn)代高校教育管理理論研究與實踐探索》一書共分八章，主要內(nèi)容有高校教育管理概述、高校管理理念概述、高校教育管理的創(chuàng)新路徑、高校課程管理的發(fā)展實踐、高校行政管理的發(fā)展實踐、高校教師管理的發(fā)展實踐、高校學生管理的發(fā)展實踐、高校教育管理的發(fā)展趨勢等。

本書是對河北農(nóng)業(yè)大學“太行山道路”育人理論與實踐的第一部系統(tǒng)性的研究著作�！疤�行山道路”是一條科技、教育與經(jīng)濟建設相結(jié)合的科教興農(nóng)之路；一條教學、科研與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的教育改革之路；一條教師、學生與工農(nóng)群眾相結(jié)合的人才成長之路。本書以河北農(nóng)業(yè)大學“太行山道路”為研究對象，從教育學、社會學、經(jīng)濟學等多個視角，分析了“太行

應用型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相輔相成，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才就是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，應用型高校作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的人才的重要陣地，應該加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐路徑的研究。要通過開展創(chuàng)業(yè)教育培具有“敢闖會創(chuàng)”的應用型人才。本書從七個方面，闡述了應用型高校應用型高校創(chuàng)業(yè)教育實踐探索。第一章緒論主要闡述國內(nèi)外研究現(xiàn)

全書分為精神教育的支撐點、責任教育的根本點、砥礪教育的出發(fā)點、終極教育的目標點等十章，是延安中學副校長在管理及教書育人過程中的思考實踐和經(jīng)驗總結(jié)，有理論，有案例，有實操，有成果。全書在教育方面的微創(chuàng)新全面圍繞著延安精神來進行，首創(chuàng)了以延安精神為支撐的金字塔型的十點教育理論，首次探索如何將延安精神貫穿到整個教育教學的實踐

2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，也是實施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關鍵一年。高�！靶蝿菖c政策”課要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，圍繞大學生關注的國內(nèi)外形勢和社會熱點問題，開展有針對性的宣傳教育，宣講政策、解疑釋惑、統(tǒng)一思想、凝聚共識，引導大學生認識新時代，緊跟國家發(fā)展步伐

《新時代大學生安全教育》針對大學生安全教育工作的實際編寫，涵蓋了新時期安全教育內(nèi)容的各個方面，包括校園安全、交通安全、消防安全、遵紀守法、預防犯罪、網(wǎng)絡安全、遠離毒品、自然災害的防范等。書稿遵循了科學性、時代性和實用性原則，注意做到知識性和趣味性相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、正面點撥和反面警示相結(jié)合、讀書學習和體驗探究相結(jié)

本書響應國家建設海洋強國戰(zhàn)略，結(jié)合中小學生認知規(guī)律，配合中小學各學科教育進行編寫。本書內(nèi)容符合課堂教學改革的實際，配合多種學科教育，使海洋教育與多學科教材相互呼應、相得益彰。鼓勵中小學校開展海洋教育，從學生已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，注重加強海洋基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗的訓練和培養(yǎng)，鼓勵學生獨立思考、探究

本書圍繞著故事的主人公通信工程師張長弓的職業(yè)發(fā)展展開，全面介紹了其在校期間職業(yè)素養(yǎng)訓練及項目從投標到項目結(jié)束的職業(yè)素養(yǎng)知識和實踐，突出實際應用。進階職場階段主要提升大學生的求職能力，訓練大學生的創(chuàng)新意識。這個階段將對求職心態(tài)引導、簡歷撰寫及面試相關知識做重要訓練，加速學生的職業(yè)發(fā)展及成功。通過本階段的訓練，學生可以獲得

本書共七輯，內(nèi)容包括：老師的角色、執(zhí)教的本錢、教育的屬性、教育的關聯(lián)、課程的要素、教學的含義、學校的意味。

本書共分五章：高校文化育人概述；高校文化育人的時代依據(jù)；高校文化育人的理論依據(jù)；章高校文化育人現(xiàn)狀分析；高校文化育人的實現(xiàn)路徑。主要內(nèi)容包括：文化的概念及功能；文化育人的目標；文化育人的基本要素；文化育人的實施條件；文化育人的內(nèi)在機制等。