本書總體上從五個層面圍繞小學教師的文化素養(yǎng)培養(yǎng)展開分析：首先從本體論視角探討了“什么是”教師的文化素養(yǎng)問題，包括理性內涵和專業(yè)特質；其次從結構論視角分析教師的文化素養(yǎng)包括哪些成分，為教師修煉和實操劃清界限；再次從發(fā)生機制上探討了教師文化素養(yǎng)的生成之道，即這種文化素養(yǎng)是如何養(yǎng)成的，受哪些因素影響等；第四方面，從學理分析回

幼兒園探究式主題活動是一種源于方案教學法，以兒童的興趣為基礎，通過探究實踐促進兒童深度學習的教學模式，有助于保護兒童的好奇心，培養(yǎng)兒童的主動性、探究能力、想象力。本書在闡述幼兒園探究式主題活動的概念、價值與實踐的同時，從設計意圖、領域目標、關鍵經(jīng)驗、活動準備及家園合作等環(huán)節(jié)用大量的案例呈現(xiàn)了小、中、大班開展主題活動的全

本書為上海市上海中學作為教育部普通高中新課程新教材實施國家級示范校研究成果、作為上海市普通高中新課程新教材實施項目校研究成果，反映了新時代高中課堂教學的改革探索智慧。“雙新”背景下高中課堂教學，應敢于嘗試“打破框框”，根據(jù)高中階段學校集聚的學生的特點，把握立德樹人的要求，在教學內容、教學方式的整合上守正創(chuàng)新，加強對普通

本書涵蓋了14個主題，詳細介紹了文學常識的基本概念、重要作家、代表作品、文學流派等內容，并結合小學生實際情況，深入淺出地解讀文學知識，讓他們在輕松愉快的閱讀中，掌握文學常識。

本書是作者在教學一線經(jīng)歷的感悟，以案例的形式呈現(xiàn)了作者在課文、單元、批注、習作及育人方面的經(jīng)驗與反思。通過這種方式審視自己的教學：教學目標是否達成，教學方法是否得當、靈活，教學效果是否良好，學生積極性是否調動，等等。通過反思，提升了自己的教學理念，優(yōu)化了教學策略，提高了教學效果，把課堂打造成為學生主動探索、學習場所，讓

本書從法律學習與制度建設、適應自然與改造自然、能源開發(fā)與要素協(xié)調、統(tǒng)籌發(fā)展與指數(shù)表征、物質循環(huán)與遺產(chǎn)保護、生態(tài)安全與生態(tài)演化六個維度對人地協(xié)調觀典型案例進行系統(tǒng)化問題設計，六個維度緊緊圍繞人地協(xié)調觀這一核心展開，通過典型案例的問題設計與解答，加深對人地協(xié)調觀的認識，同時六個維度內部又是互相聯(lián)系和支撐的子系統(tǒng)。其中，法律

本書主要為物理師范生及職后物理教師提高物理教學技能而編寫，是作者在中學物理教學和高師物理教學論教學的實踐與研究的基礎上，理論與實踐研究的產(chǎn)物。本書主要涉及語言技能、板書技能、講解技能、變化技能、演示技能、提問技能、導入技能、強化技能、組織技能、結束技能以及說課技能。本書貼近物理師范生實際，語言通俗易懂，同時更加關注教學

本書在研究財經(jīng)應用高校課程中的思政教育問題。探討如何將思政教育與財經(jīng)應用相結合，培養(yǎng)具有良好道德品質和社會責任感的財經(jīng)應用人才。我們將從課程設置、教學方法、評價體系等方面進行深入研究，探索有效的思政教育模式和實踐路徑。

本書梳理了西南交通大學不同時期的測繪教育與測繪學科建設史�？甲C相關史實，分析概括其特點，再現(xiàn)了西南交通大學測繪學人百年奮斗歷程，弘揚科學精神，豐富了西南交通大學跨越3個世紀的厚重歷史，展示了測繪高等教育中西南交通大學學科發(fā)展的特色篇章。

本書內容包括：緒論、文獻綜述與分析框架、高校食物浪費調查的開展、中國高校食堂食物浪費測度、高校食堂食物浪費的影響因素分析、BMI對高校食堂食物浪費的影響、南北方飲食文化對高校食堂食物浪費的影響、“光盤行動”對高校食堂食物浪費的影響、高校食堂食物浪費的生態(tài)足跡研究、高校食堂食物浪費的碳足跡研究、高校食堂食物浪費的磷足跡研