本書以中國一所民辦高校1983名本科生為對象進行了定量研究，調(diào)查了這些學生的跨文化能力特點和不同人群的跨文化能力差異，研究了英語語言能力、國際經(jīng)歷、跨文化接觸經(jīng)歷等因素與跨文化能力之間的關(guān)系。本研究提出了通過外語教育可以提高學生跨文化能力的途徑，為學生在國內(nèi)和國外增加跨文化接觸提供了路徑，鼓勵學生多參與國際交流活動，并

漫畫學霸學習法套裝4冊高效培養(yǎng)孩子學習力抗壓力快樂學習解決厭學問題

百廿浙大，薪火相傳。學校誕生于民族存亡之際，成長于中華崛起之時，興盛于國家繁榮之日。篳路藍縷120余年的不懈奮斗，改革開放40余年的浙大實踐，并校融合20余年的不平凡發(fā)展歷程，鑄就了海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國的浙大精神。浙江大學始終秉承以求是創(chuàng)新為校訓(xùn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以天下為己任、以真理為依歸，培養(yǎng)了大批著名科

青年人才正在改變我國高等教育的格局，目前我國青年人才數(shù)目激增，人才隊伍日益壯大，如何培育好這些青年人才以及充分激發(fā)人才進校工作后所產(chǎn)生的實際效益，則成了各高校亟待解決的問題�？蒲猩�產(chǎn)力是衡量引進人才工作表現(xiàn)和學術(shù)業(yè)績的核心指標，也是衡量高校人才引進工作成效的直接指標。學術(shù)界一直存在科研生產(chǎn)力之謎的說法，也就是高校教師的

2024春初中小題狂做巔峰版九年級化學下冊全國版初三9年級中學教輔練習冊同步教材

中考數(shù)學小題狂做·提優(yōu)版

我的小問題系列的一個全新的主題《我的小問題·世界》誕生了，這一次，我們將好奇的目光投向世界上國家和城市。 這是一套從法國米蘭出版社原版引進，面向5歲以上兒童的趣味科普圖畫書，整套共有8冊，包含《德國》《意大利》《西班牙》《英國》《美國》《東京》《巴黎》《馬賽》8個主題，每冊通過16個問題全面解答孩子們關(guān)于

本書分為兩個部分。第一部分為小升初考試閱讀綜合指導(dǎo)，以思維導(dǎo)圖和表格的形式，梳理了小升初語文任務(wù)群閱讀的分類、文體類別、文體知識要點與技法提示；并歸納總結(jié)了六個考點及其對應(yīng)的�？碱}型與答題公式。第二部分為小升初任務(wù)群閱讀真題訓(xùn)練，以新教材、新課標、新考情為依據(jù)，將閱讀內(nèi)容劃分為五大任務(wù)群；精選全國優(yōu)秀考試真題，進行分類

1898年建校以來，北京大學始終將國際化發(fā)展作為重要動力和奮斗目標，一直是中國教育對外開放的前沿陣地。京師大學堂成立時即提出要有為五洲萬國所共觀瞻的理想胸懷。一代代北大人胸懷天下，書寫了從中國邁向世界、用開放共促發(fā)展的奮斗歷程。本書聚焦北京大學對外交流與合作的第一個時期，即1898年到1949年，包括晚清（189819

三年級是小學階段很重要的轉(zhuǎn)折期，三年級的學生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維過渡的階段，同時語言能力也有了一定的提升，在此基礎(chǔ)上要進一步訓(xùn)練孩子的數(shù)學思維和邏輯思維。三年級作為數(shù)學學習的關(guān)鍵階段和黃金時期，學習重點是典型應(yīng)用題、計算、圖形與幾何這三大塊內(nèi)容，那么就要側(cè)重于培養(yǎng)他們的學習興趣和思維能力。本書是開啟智慧