本書收錄了作者寫于不同時期的54篇文章，分為“教書19年，我開始學習笑”“受過良好教育的靈魂”“學校不是名利場”“那些事，那些人”“在一本書面前坐下來”等五輯，為我們展示了作者對教育的反思和深省。

百年大計，教育為本。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，對教育現(xiàn)代化和教育強國作出重大戰(zhàn)略部署。為深入落實“三年行動計劃”，北京市教育委員會組織編寫了北京地區(qū)普通高等學校本科教育教學改革案例集。本案例集旨在對北京地區(qū)普通高等學校本科教學成果特等獎案例進行匯編，展示建設(shè)成果，提煉建設(shè)經(jīng)驗，重點反映

《跟我學Scratch》為小學編程教育課程資源。以體驗為主，通過游戲化教學、項目式教學等形式，強調(diào)借助積木式編程工具，通過對對象、模塊、控制、執(zhí)行等概念及作用的直觀操作體驗，感受編程思想。針對8——13歲小學生設(shè)計的編程教育課程，通過拖拽積木的形式來完成復(fù)雜的編程，整個課程的學習以游戲式的項目學習為主，并注重編程知識與

詞匯是語言學習的基石，而中職學生學習英語的主要障礙來自詞匯記憶的欠缺。本書匯編了外語教學與研究出版社《基礎(chǔ)模塊1學生用書》、《基礎(chǔ)模塊2學生用書》、2020版中職英語新課程標準和中職英語考綱要求中的所有詞匯，讓學生能有效地對接高一級學業(yè)水平。本書通過模塊訓練的編寫形式，將詞匯的學習與練習一共分為了40個模塊（對應(yīng)40

本書首先探討高校教師教學能力的內(nèi)涵，接著探討我國高校教師教學能力發(fā)展機制，并從思想認識、隊伍建設(shè)、教學學術(shù)能力、信息化教學能力等方面進行教師教學能力提升的研究，然后重點分析高等教育管理相關(guān)知識，從“以生為本”理念的立足點，對高校教育管理實踐提出現(xiàn)實可操作的應(yīng)用路徑，并對教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進行研究。

上海市部分普通高校專科層次依法自主招生，從2005年起率先在3所民辦高校進行試點，2024年，參加�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�考試的已有35所高校，上海市高職高專自主招生模式改革十余年來，已作為教育部向全國推薦的職業(yè)教育高考模式。高職高專自主招生已成為上海市高等職業(yè)學校招收新生的主要陣地，得到社會認可，得到學生歡迎，得到教育部

本書主要闡述探索戶外自主游戲的時代要求，回顧實踐“游戲為基本活動”的行動歷程與啟示，以豐富實例呈現(xiàn)戶外自主游戲的內(nèi)涵、特征、困境及研究現(xiàn)狀，幫助教師了解戶外自主游戲促進幼兒發(fā)展、實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的意義，并剖析兒童立場下的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則及要點，闡述結(jié)合地區(qū)本土地域的特質(zhì)以及各園所園情下，思考如何基于兒童視角，通過環(huán)境

《高中數(shù)學聯(lián)賽備考手冊（2024）（預(yù)賽試題集錦）》由中國數(shù)學會數(shù)學競賽委員會組稿，各省市數(shù)學會聯(lián)合編寫，華東師范大學出版社編輯出版。本書收錄了2022至2023年各省市預(yù)賽試題和優(yōu)秀解答。預(yù)賽命題人員大多為各省市數(shù)學會成員，試題在遵循現(xiàn)行教學大綱，體現(xiàn)新課標精神的同時，在方法的要求上有所提高。命題人員大多同時兼任各省

本書內(nèi)容切合國家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向，主要包括：長沙理工大學雙創(chuàng)教育體系構(gòu)建與實踐、學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗、典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（活動）賽事組織經(jīng)驗等。

本書概括總結(jié)現(xiàn)當代日本幼兒教育政策導(dǎo)向、育兒理念、幼兒教育實踐基本特征、幼兒教育動態(tài)發(fā)展趨勢等，以期為我國學前教育工作者、研究者提供有益借鑒，助力中國幼兒教育發(fā)展。