高等教育屬于教育體制中的最高層次，是通過(guò)一定的制度和措施傳授高深文化知識(shí)、研究高深學(xué)問(wèn)，為社會(huì)培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本書從海南高等教育的肇始、解放初至建省前的海南高等教育、建省辦特區(qū)后的海南高等教育三個(gè)方面，分九章，深入介紹海南現(xiàn)代高等教育的開端、恢復(fù)高考至建省前的海南高等教育、建省后海南高等教育的發(fā)展概

本書闡釋了基于企業(yè)成長(zhǎng)的藝術(shù)院校創(chuàng)業(yè)教育的理論框架，分析藝術(shù)院校創(chuàng)業(yè)教育和藝術(shù)類小微企業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，構(gòu)建致力于小微藝術(shù)企業(yè)成長(zhǎng)的藝術(shù)院校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式。用文獻(xiàn)分析、歷史研究、比較研究、訪談、個(gè)案分析、問(wèn)卷調(diào)查等方法，借鑒了哲學(xué)、教育學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論，梳理國(guó)內(nèi)外藝術(shù)院校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷

本書主要內(nèi)容是2022屆上海高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)調(diào)查報(bào)告，由畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查、高校人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)、畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果校際比較的學(xué)科專業(yè)公告三個(gè)部分組成，調(diào)查延續(xù)歷年的評(píng)價(jià)維度，結(jié)構(gòu)邏輯清晰，調(diào)研數(shù)據(jù)覆蓋全面，結(jié)論分析客觀有據(jù)，為“上海高校分類評(píng)價(jià)”指標(biāo)體系中相關(guān)指標(biāo)評(píng)價(jià)提供支撐數(shù)據(jù)，同時(shí)對(duì)于上海各高校的人才培養(yǎng)

本書是對(duì)順德鄉(xiāng)土音樂(lè)深入研究的結(jié)果，并試圖向世人展示這一獨(dú)特的文化遺產(chǎn)。鄉(xiāng)土音樂(lè)是一個(gè)充滿魅力和多樣性的音樂(lè)類別，它源自人們對(duì)自然環(huán)境和鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與表達(dá)。這種音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承。它記錄了順德人民的歷史、習(xí)俗和生活方式，是他們獨(dú)特的精神和情感的表達(dá)方式。探索順德鄉(xiāng)土音樂(lè)，讓我們對(duì)順德文化有了更

審辯式思維是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種思維品質(zhì)，包含有培養(yǎng)學(xué)生的博學(xué)、質(zhì)疑、慎思、明辨、篤行等方面的能力。初中語(yǔ)文新課標(biāo)中明確提出了初中階段需培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，“審辯式思維”是開啟語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)之門的金鑰匙�！吨赶蛏疃葘W(xué)習(xí)的語(yǔ)文審辯式思維教學(xué)實(shí)踐研究》一書從教學(xué)和鑒賞兩個(gè)維度，對(duì)名著閱讀、單篇課文、作文、專題學(xué)習(xí)等進(jìn)行了探

本書為廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地(順德)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中提煉的理論成果，該項(xiàng)目建設(shè)以跨學(xué)科主題實(shí)踐校本課程開發(fā)與實(shí)施為核心，促進(jìn)學(xué)校教研機(jī)制的創(chuàng)新和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的順德校本教研新樣態(tài)，整體提升校本學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。全書分為五大部分展開論述。第一部分為緒論部分，主要闡述項(xiàng)目背景、區(qū)域現(xiàn)狀。第二部分是基于

本書是基于培養(yǎng)數(shù)學(xué)師范生的學(xué)術(shù)研究著作，本書主要內(nèi)容涉及以后從業(yè)中講授初中平面幾何知識(shí)點(diǎn)的研究著作。此研究有利于培養(yǎng)師范類數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生在從業(yè)后在初中平面幾何課程教學(xué)中更熟練、更專業(yè)地講解好初中平面幾何的知識(shí)點(diǎn)，從而使初中生更容易接受平面幾何的課程內(nèi)容。本書嘗試從學(xué)科理解的視角分析初中平面幾何的學(xué)習(xí)問(wèn)題，具體從歷史上平面

本書的主要內(nèi)容包括音樂(lè)重點(diǎn)、動(dòng)作重點(diǎn)和活動(dòng)方法等。這些活動(dòng)不僅能幫助0-6歲兒童發(fā)展音樂(lè)能力，而且提升自信心，發(fā)展社會(huì)交往能力，發(fā)揮創(chuàng)造性表達(dá)能力。

本書對(duì)民國(guó)時(shí)期的武漢大學(xué)講義進(jìn)行更全面的收集、整理，以期客觀真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)特定條件下政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各學(xué)科教師的教學(xué)理論和教學(xué)主張，再現(xiàn)各學(xué)科初創(chuàng)年代的情形。這些工作對(duì)新時(shí)期各學(xué)科史的研究具有重要的史料價(jià)值，同時(shí)，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念與實(shí)踐具有重要的借鑒與啟示作用。

為展示思政實(shí)踐課程建設(shè)成果，深化實(shí)踐二次育人效果，總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，開拓思政理論課改革新局面，策劃組織形成3本思政實(shí)踐課程出版文集：一本調(diào)研報(bào)告集、一本感想日志集、一本三行情詩(shī)集。三行情詩(shī)集以北京大學(xué)師生在思政實(shí)踐課程中的所思、所想為主要內(nèi)容，每首情詩(shī)旁附注投稿人及課程團(tuán)隊(duì)信息，配以課程團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐中拍攝的相關(guān)照片或手繪