本書在充分梳理總結(jié)研究文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為重要指導(dǎo)，以成都市泡桐樹小學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，分析統(tǒng)編版《道德與法治》教材的使用現(xiàn)狀、使用原則、使用方法模型，探析統(tǒng)編版《道德與法治》教材使用的優(yōu)化路徑。全書共包括七個部分。前四部分主要對國內(nèi)外德育教材的發(fā)展歷程進(jìn)行了分析整理

本書為我校80歲以上老教授的口述訪談錄合集，包括人工智能教育學(xué)部、計算機學(xué)院、化學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟與工商管理學(xué)院、物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)學(xué)院共40余位老教授的30余篇訪談錄，成文形式為一問一答，口述文稿忠實記載了老教授求學(xué)經(jīng)歷、成長經(jīng)歷、教學(xué)科研和育人的苦與樂、學(xué)科建設(shè)的過往追憶與

《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀序列化實踐探索》是作者在多年研讀《紅樓夢》的基礎(chǔ)上，在整本書閱讀的視域下，將《紅樓夢》導(dǎo)讀和語文教學(xué)相結(jié)合的結(jié)晶。本書在新高考背景下，結(jié)合語文課堂教學(xué)和課外閱讀，總結(jié)出《紅樓夢》導(dǎo)讀的有效策略，從閱讀賞析、章回評點、高考鏈接、課例展示等維度入手，卓有成效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《紅樓夢》整本書閱讀。書中內(nèi)容均來自

本書為江漢大學(xué)校史圖冊，圖文并茂地記錄了江漢大學(xué)成立70年來的發(fā)展歷程，是廣大師生、校友了解學(xué)校歷史與成果佳績的重要讀物。全書分為“應(yīng)時應(yīng)需改革創(chuàng)新(合并前1951-2001)”和“百川歸海再續(xù)輝煌第二部分(合并后2001-2021)”兩個部分。分別介紹了江漢大學(xué)合并前合并后的風(fēng)雨歷程。附錄中用圖表模式介紹了學(xué)校歷年來

安全知識不僅是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，同時也關(guān)乎自身的生死存亡。在大學(xué)階段，逐步推進(jìn)大學(xué)生安全教育，提高大學(xué)生安全意識，有效地杜絕各種安全事故，是十分必要和緊迫的。本書共9章，主要內(nèi)容包括國家安全、人身財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、金融安全、公共衛(wèi)生安全及生產(chǎn)安全等方面的概念介紹，注意事項及案例講解。

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”不僅是新時代高等教育和高校思政工作的根本性問題，還應(yīng)貫穿和體現(xiàn)在新時代高校學(xué)生工作中。在我國高等教育全方位轉(zhuǎn)型的時代背景下，深入分析當(dāng)前高校學(xué)生工作模式并探討其轉(zhuǎn)型路徑及相關(guān)問題，無疑具有較高的理論價值和現(xiàn)實意義。全書在深入把握當(dāng)前高校學(xué)生工作模式現(xiàn)狀特征和高校學(xué)生現(xiàn)狀特征，促進(jìn)高

本書稿是一本專注于高等教育領(lǐng)域的研究著作，旨在探討高校素質(zhì)教育的理論與實際應(yīng)用。本書集結(jié)了多位教育學(xué)者和高校實踐者的研究成果，為高校教育者提供了重要的理論指導(dǎo)和實踐經(jīng)驗。本書首先闡述了高校素質(zhì)教育的重要意義，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、人文情懷等多個層面，強調(diào)了素質(zhì)教育對學(xué)生全面發(fā)展的影響。隨后，深入研究了素質(zhì)教育

本書是一本高校德育類教育普及著作，講述了高校德育工作的改革對教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化有著重要的推動作用，新時代高校要不斷創(chuàng)新德育工作路徑,把立德樹人作為教育的根本,培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、�?dān)當(dāng)重任的社會主義建設(shè)者和接班人，高校德育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型及其構(gòu)建具有重要的現(xiàn)實意義。本書從高校德育基本理論概述出發(fā)，介紹了新時代高校德育的一些

本書分為“懵懂的小班階段(3-4歲)”“自我意識萌發(fā)顯著的中班階段(4-5歲)”“活力四射的打扮階段(5-6歲)”三部分，內(nèi)容包括：3歲寶貝到來前、初到幼兒園、寶貝的適應(yīng)與安全問題、家園共育、幼兒園中班的教學(xué)與一日生活、性格特征凸顯的中班孩子、適合的引導(dǎo)方式收獲教育效果等。

本書為“做好新時代接班人”叢書高中版，分為“走進(jìn)文化遺產(chǎn)”和“品讀歷史典故”兩個板塊�！白哌M(jìn)文化遺產(chǎn)”板塊探尋文化遺產(chǎn)，匯聚奮進(jìn)力量，通過鮮活的語言、生動的故事，介紹文化遺產(chǎn)所蘊含的豐富歷史和傳統(tǒng)智慧，搭建文化遺產(chǎn)與學(xué)生之間的橋梁，引導(dǎo)中學(xué)生賡續(xù)中華文脈，堅定文化自信；“品讀歷史典故”板塊內(nèi)容深入淺出，通過故事講解歷史