“新課標(biāo)”提出了以語文學(xué)習(xí)任務(wù)群來呈現(xiàn)課程內(nèi)容和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，以及如何在教學(xué)實踐中進行操作和運用的理念。其中，"整本書閱讀"被鄭重寫進了“新課標(biāo)”中，首次以具體內(nèi)容描述的形式明確了目標(biāo)、內(nèi)容及要求。本書作者吳忠豪、夏江萍兩位老師在語文教育領(lǐng)域深耕多年，他們結(jié)合“新課標(biāo)”的內(nèi)容和統(tǒng)編教材開發(fā)出關(guān)于“整本書閱讀任務(wù)群”的教

本書以學(xué)前教育理論為依據(jù)，以應(yīng)用為導(dǎo)向，對幼兒繪本課程開發(fā)與實施問題進行了系統(tǒng)闡述。作者根據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識，結(jié)合生活實踐和幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗，對繪本在幼兒園課程中的使用進行了較為全面的講解，旨在探索合理、科學(xué)、多元的繪本課程開發(fā)與實施的途徑與方法。本書分為理論和實踐兩篇，其中理論篇著重論述幼兒繪本課程開發(fā)的基本知識，主要

清華大學(xué)主頁頭條“清華映像”欄目誕生于2011年清華大學(xué)百年校慶之際，以精美的設(shè)計圖和精煉的原創(chuàng)文章，全面報道清華大學(xué)發(fā)展建設(shè)及改革創(chuàng)新的重點人物、重大事件和重要成果。"清華映像"欄目以清華在教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面的成就，捕捉師生生活亮點，縱覽清華歷史風(fēng)物。欄目的特點是圖片精美，文字精妙，圖文富有極強的可讀性。該書

本書俯視中國高考30多年歷史，從歷年真題中披沙揀金選出的真題。以近十年的真題為線索，將各個考點分析透徹，然后再利用前二十年的真題為練習(xí)，鞏固所練習(xí)的知識。書中真題各題的難度已經(jīng)標(biāo)出，按難易程度已排序。本書基于作者多年潛心思考及教學(xué)經(jīng)驗,研發(fā)出了一套切實可行的試卷規(guī)劃及時間管理方案,創(chuàng)造性地將試卷切割為3個不同層次的板塊

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐》聚焦高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、文化、方法、內(nèi)容、路徑、評價等方面研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論和實踐�！秳�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐》基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)律，注重理論與實踐相結(jié)合，提出如何構(gòu)建分層分類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體系、建立基于實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式

本書收錄了第二屆“同濟杯”國際中文教育“立德樹人”教學(xué)案例大賽中的優(yōu)秀案例45篇，其中26篇為文化類課程教學(xué)案例，19篇為語言類課程教學(xué)案例。這些案例涵蓋了語言、漢字、詞匯、古詩詞、現(xiàn)代文學(xué)、傳統(tǒng)文化等對外漢語教學(xué)的方方面面，可以為漢語國際教育碩士生、國際中文教育從業(yè)人員和有志于從事國際中文教育與中華文化傳播的青年提供

趙海霞，歷史學(xué)博士，西北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授。一直從事中國近現(xiàn)代史基本問題研究。在相關(guān)核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇。

本書為“一流大學(xué)研究文庫”之一。本書圍繞科研評價制度對大學(xué)教師創(chuàng)新行為的影響程度、影響機制、影響差異和影響原因四個關(guān)鍵問題開，探究科研評價制度整體和各個評價要素對大學(xué)教師科研創(chuàng)新行為的影響程度；創(chuàng)新動機、創(chuàng)新自我效能感和創(chuàng)新角色認同在科研評價制度對大學(xué)教師創(chuàng)新行為的影響機制中所起的作用；對比分析了科研評價制度對不同學(xué)科

本書概述了高校財務(wù)預(yù)算管理的概念、特點和重要性，以及面臨的挑戰(zhàn)和問題。接下來討論了傳統(tǒng)高校財務(wù)預(yù)算管理方法，編制、執(zhí)行與控制、評估與調(diào)整。進一步分析了新時代高校財務(wù)預(yù)算管理的需求和挑戰(zhàn)，信息技術(shù)時代在財務(wù)預(yù)算管理中的創(chuàng)新應(yīng)用。最后，提出了針對高校財務(wù)預(yù)算管理人員的能力培養(yǎng)策略、需求分析、培養(yǎng)模式創(chuàng)新和實施與評估策略。

本書圍繞中國科大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗計劃”，選取13支具有科大特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，以側(cè)記、訪談、評論等形式，從項目創(chuàng)意、成長故事、思考感悟、導(dǎo)師點評、經(jīng)驗分享等視角，記錄了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“新苗”汲取營養(yǎng)、奮力“破土”的成長軌跡和心路歷程，以期做到“講好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”，為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)提供參考和借鑒。