傲德被稱為最懂教育的數(shù)學(xué)老師，從教近十載，所獲好評不計其數(shù)。在他看來，培養(yǎng)出感知數(shù)學(xué)魅力的靈魂，遠(yuǎn)比訓(xùn)練只會呆板計算的個體要有意義得多。在他的課堂里，說唱、表演、漫畫齊聚一堂，這些新穎的教學(xué)手段讓數(shù)學(xué)課不再枯燥。他在用實際行動堅守著教書育人的初心，也在用創(chuàng)新的精神嘗試著教育更多的可能�！端季S探險記：數(shù)學(xué)思維啟蒙繪本》側(cè)

本書打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計課程的編寫方式，以“大學(xué)生從零開始創(chuàng)業(yè)”為主線進(jìn)行編寫。內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果的保護與轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)的機會與風(fēng)險、編寫商業(yè)計劃書及路演技巧、商業(yè)模式與商業(yè)模式畫布制作、創(chuàng)業(yè)資源與融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽11章。本

本書總體上包含理論研究、實證分析及理性思考三個部分。理論研究包括三個層面：一是大學(xué)本科畢業(yè)率的本質(zhì)內(nèi)涵；二是大學(xué)本科畢業(yè)率的質(zhì)量意蘊；三是大學(xué)本科畢業(yè)率與高等教育質(zhì)量間的邏輯關(guān)系。實證分析主要包括三個方面：一是大學(xué)本科畢業(yè)率全球圖景的分析；二是我國大學(xué)本科畢業(yè)率的歷史回溯與現(xiàn)狀考察；三是我國大學(xué)本科畢業(yè)率形成機制探析。

長期以來，絕大多數(shù)研究都直觀地呼吁增加農(nóng)村教育經(jīng)費投入，本書在此基礎(chǔ)上主要關(guān)注農(nóng)村教育經(jīng)費投入效益問題，選題具有重要理論價值與實踐意義。從投入體量充分性、支出結(jié)構(gòu)合理性、支出轉(zhuǎn)換有效性，開創(chuàng)性地對農(nóng)村教育經(jīng)費投入效益進(jìn)行全面研究。從投入體量充分性，分析農(nóng)村教育經(jīng)費總投入、國家財政性教育經(jīng)費及其占GDP的比例、一般公共預(yù)

本成果從“核心素養(yǎng)”建構(gòu)影響基礎(chǔ)教育質(zhì)量的指標(biāo)體系，通過文獻(xiàn)梳理目前鮮有人直接討論核心素養(yǎng)下基礎(chǔ)教育評估指標(biāo)建構(gòu)�；�于此，本成果的首要目標(biāo)是厘清核心素養(yǎng)背景下提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的基本理論。二是找準(zhǔn)核心素養(yǎng)下提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素。通過文獻(xiàn)爬梳發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的相關(guān)研究很豐富，其中不乏有對基礎(chǔ)教育質(zhì)量影響因素的研究，但

十四五”時期（2021-2025年）是我國建設(shè)高質(zhì)量教育體系，促進(jìn)廣西教育高質(zhì)量發(fā)展，推動科教振興，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化時期，也是爭創(chuàng)高水平大學(xué)的重要時期。廣西外國語學(xué)院充分利用面向東盟的區(qū)位優(yōu)勢，注重培育特色專業(yè)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化形成以東盟國家語言種類特色學(xué)科專業(yè)群為軸心，服務(wù)中國-東盟自貿(mào)區(qū)和臺港澳經(jīng)貿(mào)急需學(xué)科

《京源故事》是“新時代教育文庫”中的一部，收集整理了京源學(xué)校自建校以來，發(fā)生的一個個平凡卻刻有這個時代中國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展印跡的故事。北京市京源學(xué)校秉持科學(xué)的態(tài)度和追求真理的精神，順應(yīng)時代發(fā)展和教育發(fā)展大勢，著力解決學(xué)�，F(xiàn)代化發(fā)展中的教育理念、管理結(jié)構(gòu)，管理內(nèi)涵、教育生態(tài)、治理能力、變革動力和組織實施、保障機制等問題，

本書是研究成果集，收錄了北京市西城外國語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職員工撰寫的有關(guān)教育理論探素與實踐創(chuàng)新的相關(guān)文章，分為“引領(lǐng)：區(qū)域及學(xué)校的新發(fā)展”“驅(qū)動：煥發(fā)校本研修新活力”“賦能：學(xué)科教與學(xué)改革的新探索”“助力：以研修促教師成長”“領(lǐng)航：打造校本研修的新樣態(tài)”5個篇章。本書見解精辟，通俗流暢，深入淺出，具有一定的實用價值。

根據(jù)目前全國幾大版本英語教材中一年級涉及的主題來編語法練習(xí)，所編練習(xí)注重一年級學(xué)生語言認(rèn)知規(guī)律，題型豐富。除英語語法知識的講解外，本書更注重語法在句子、對話、文章中的靈活運用，靈活多樣的練習(xí)可提升學(xué)生的語法感知能力，在練習(xí)的過程中掌握語法規(guī)則。每個主題的練習(xí)注重考查同一知識點在不同題型的復(fù)現(xiàn)，訓(xùn)練語法的同時，也能讓學(xué)生

根據(jù)目前全國幾大版本英語教材中一年級涉及的主題來編語法練習(xí)，所編練習(xí)注重一年級學(xué)生語言認(rèn)知規(guī)律，題型豐富。除英語語法知識的講解外，本書更注重語法在句子、對話、文章中的靈活運用，靈活多樣的練習(xí)可提升學(xué)生的語法感知能力，在練習(xí)的過程中掌握語法規(guī)則。每個主題的練習(xí)注重考查同一知識點在不同題型的復(fù)現(xiàn)，訓(xùn)練語法的同時，也能讓學(xué)生