本書(shū)分為221則，以安身立業(yè)為總話題，分別從道德、修身、讀書(shū)、安貧樂(lè)道、教子、忠孝、勤儉等十個(gè)方面，揭示了“立德、立功、立言”皆以“立業(yè)”為本的深刻含義。

本書(shū)從以下角度闡述了其豐富的內(nèi)涵:中國(guó)特色社會(huì)主義宗教屬性論、中國(guó)特色社會(huì)主義宗教問(wèn)題論、中國(guó)特色社會(huì)主義宗教歷史論、中國(guó)特色社會(huì)主義宗教治理制度論。在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程中,不斷加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義宗教理論的研究,既有利于理論創(chuàng)新,開(kāi)辟馬克思主義宗教觀的新境界,也有利于更好地指導(dǎo)實(shí)踐,開(kāi)創(chuàng)黨的宗教工作新局

本書(shū)根據(jù)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知和接受特點(diǎn)，精選家國(guó)情懷、兄友弟恭、信守承諾、勤勉努力、以善為報(bào)、廉潔自守6個(gè)方面，以盡量精簡(jiǎn)的故事和可以接受的語(yǔ)言，展現(xiàn)古代先賢、現(xiàn)代名人、時(shí)代楷模的優(yōu)秀家風(fēng)故事。

本書(shū)根據(jù)小學(xué)中低年級(jí)學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知和接受特點(diǎn)，精選熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬長(zhǎng)輩、努力學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信、明禮知恥、勤儉節(jié)約6個(gè)方面，以盡量精簡(jiǎn)的故事和可以接受的語(yǔ)言，展現(xiàn)古代先賢、現(xiàn)代名人、時(shí)代楷模的優(yōu)秀家風(fēng)故事，從古至今均有涉及，既有大家耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，也有藏于歷史典籍、人物傳記里的內(nèi)容，讓小學(xué)低段學(xué)生在感受家風(fēng)內(nèi)涵的同時(shí)豐富知識(shí)

本書(shū)根據(jù)高中學(xué)生的認(rèn)知和接受特點(diǎn)，精選報(bào)國(guó)、持家、親情、教子、勤學(xué)、積善、清廉、誠(chéng)信8個(gè)方面。主要內(nèi)容包括：岳飛抗金；錢(qián)學(xué)森鑄劍長(zhǎng)空；樂(lè)羊子賢妻；左門(mén)賢妻周詒端；李勣煮粥侍親情；蘇氏兄弟情誼深；孟母教子；茅盾母親尊重孩子選擇；王羲之教子學(xué)書(shū)法；錢(qián)基博督促兒子學(xué)文化；李四光勤奮學(xué)習(xí)等。

本書(shū)精選愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、勤學(xué)、剛正、清廉、睦鄰、處世7個(gè)方面，以盡量精簡(jiǎn)的故事和可以接受的語(yǔ)言，展現(xiàn)古代先賢、現(xiàn)代名人、時(shí)代楷模的優(yōu)秀家風(fēng)故事。主要內(nèi)容包括：詹天佑為國(guó)建鐵路；兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋粦虮忍齑蟮某Ｏ阌�；于敏潛心造氫彈；樊錦詩(shī)扎根敦煌；孔子勤奮讀書(shū)；曾國(guó)藩以勤補(bǔ)拙；梅蘭芳勤學(xué)苦練等。

本書(shū)為作者的國(guó)家社科基金“當(dāng)代心靈哲學(xué)視閾下的人工智能研究”（18BZX036）的結(jié)項(xiàng)成果，該課題已結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。本書(shū)分為三章，在內(nèi)容上深入分析了當(dāng)前熱烈爭(zhēng)論的心靈哲學(xué)主題，既包括對(duì)傳統(tǒng)二元論、認(rèn)知科學(xué)、集體意識(shí)等內(nèi)容的闡述，也包括當(dāng)代對(duì)意識(shí)的自然化研究，如信息理論、表征理論等。同時(shí)，將這些內(nèi)容與人工智能深度結(jié)合起來(lái)，探索

我國(guó)自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)。本書(shū)主要內(nèi)容包括對(duì)上海解放以來(lái)的勞模、在制造領(lǐng)域聲譽(yù)顯著的學(xué)者、專(zhuān)家、干部、工人等進(jìn)行訪談，如上海市和全國(guó)的勞動(dòng)模范張雄偉、張翼飛、王海濱等，形成訪談錄，通過(guò)訪談錄，感悟大國(guó)工匠追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神，傳承耐心、專(zhuān)注、堅(jiān)持的工匠品質(zhì)，教育“工

本書(shū)以《論語(yǔ)》為載體，以英語(yǔ)為媒介，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，不僅夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合技能、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力，而且可以提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)家國(guó)情懷，落實(shí)課程思政，落實(shí)立德樹(shù)人在教育中的根本任務(wù)，最終培養(yǎng)身心健康、知識(shí)淵博和幸�？鞓�(lè)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人。本書(shū)包括《

本書(shū)內(nèi)容包括：西方馬克思主義發(fā)展的三重邏輯；早期西方馬克思主義；法蘭克福學(xué)派；法國(guó)馬克思主義；東歐新馬克思主義；日本馬克思主義；當(dāng)代馬克思主義。具體內(nèi)容包括：盧卡奇、主體一客體的辯證法、總體性理論、物化理論、階級(jí)意識(shí)與意識(shí)革命、柯?tīng)柺�、馬克思主義的哲學(xué)性、馬克思主義發(fā)展三階段論、馬克思主義的科學(xué)性等。