本套課程是北京市豐臺區(qū)青塔第二幼兒園在“十四五”課題研究成果的基礎上，立足于幼兒美術創(chuàng)造能力發(fā)展，以《綱要》《指南》精神為指導，遵循幼兒的年齡特點、美術發(fā)展規(guī)律，將幼兒美術與信息技術相結合，在“玩做樂美”的理念下，引導幼兒利用數(shù)字化資源及相應的繪畫軟件進行大膽想象、自主創(chuàng)作，展現(xiàn)自己對大自然和生活中美的認知、美的感悟和

黨的二十大賦予教育舉足輕重的地位，基礎學科拔尖人才培養(yǎng)是關乎把我國建設成為重要人才中心和創(chuàng)新高地的重大戰(zhàn)略任務。本書系川大教務處面向全校師生征集基礎學科拔尖人才培養(yǎng)教育改革與研究相關論文，以“基礎學科拔尖人才選材鑒才”“基礎學科拔尖人才價值塑造”等9個關鍵詞為主題，旨在分享四川大學在基礎學科拔尖人才培養(yǎng)方面的優(yōu)秀成果和

本書在充分闡釋大數(shù)據的基礎上，研究大數(shù)據時代思想政治教育的模式轉變，分析個性化思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，設計個性化思想政治教育的實現(xiàn)路徑，創(chuàng)新高校思想政治教育的方法。 本書研究的意義在于探討如何在大數(shù)據時代促進高校個性化思想政治教育的發(fā)展，研究如何推動高校思想政治教育工作者運用大數(shù)據的技術方法更好地把

本書是江蘇高校哲學社會科學研究重大項目“江蘇省學前教育區(qū)域教研效益研究”的成果。本書從經濟學視角解讀和研究園本教研效益主題，關注園本教研投入和教研產出的相對關系，是一種研究視角創(chuàng)新，屬于教育學和經濟學跨學科研究。從這個意義上來說，本書是關于園本教研效益的“新論”。本書綜合運用文獻法、半結構式訪談法、焦點小組訪談法、專家

本書為高校思政教育與宣傳方面的學術文集。全書匯聚了全國高校知名專家學者的理論文章，分五個專欄，分別從學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、高校黨的建設、高校思想政治教育、校園文化建設、理論與實踐等方面展開系列研究，旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平臺，鼓勵廣大教師開展理論研究、進行學理

隨著社會的發(fā)展，大學逐漸走向社會中心。一方面，大學充分意識到他們有義務 運用其資源對社會需求做出合理的反應；另一方面，社會給予了大學越來越多的公共 責任與使命的期望，希望大學為社會創(chuàng)造一個公平、有彈性與活力的未來。在這種背 景下，本書以研究型大學為研究對象，采用文獻法、訪談法、案例研究法、比較研究 法和德爾菲法

本書基于立德樹人重大高等教育實踐背景，遵循“實踐—理論—實證—實踐”的研究脈絡，重點論述如何有效推動高校教師教學發(fā)展以更好賦能培養(yǎng)堪當大任的時代新人的高等教育實踐，通過開展四個相互關聯(lián)、層層遞進的研究，即理論研究、大樣本調查問卷基礎上的多層數(shù)據建模研究、典型案例研究和策略研究，明確高校教師教學發(fā)展的關鍵機制——高校教師

教學實踐性知識是高校教師建構于自身與真實環(huán)境互動中,在課程教學實踐與專業(yè)發(fā)展實踐中信奉、使用并認為適用于所處情境的有關教學理念和教學行為的個人知識。本書聚焦高校青年教師如何建構其教學實踐性知識,具體問題包括: 高校青年教師教學實踐性知識建構受哪些因素影響?這些因素在高校青年教師教學實踐性知識建構中發(fā)揮怎樣的作用?高校

本書根據《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中物理新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、試題難度、知識考核要求以及能力要求對物理學考進行考試說明；第二篇章按模塊進行知識梳理、考點分析和試題解析和同步練習；第三篇章提供5份綜合

本書是全面涵蓋圓錐曲線性質的“工具書”，以圓錐曲線的常見性質為主線,以解析幾何方法技巧為副線，作成一本簡練的性質條目書。性質方面包括第一定義、第二定義、第三定義、第四定義、切線、極點極線、面積；方法方面包括同構型解題、齊次化法、三角參數(shù)法、直線參數(shù)法、有理參數(shù)化、定比點差法、二次曲線系的方法等。本書將集中討論圓錐曲線中