本書以語文閱讀的闡釋為切入點，深入淺出地論述了語文閱讀教學的原理與路徑，系統(tǒng)地闡述了語文寫作教學的基本目標、現(xiàn)實意義、基本路徑，詮釋了閱讀對寫作的促進作用、小學語文以讀促寫教學模式的價值與目標定位以及小學語文教學以讀促寫實施的策略，探索了以讀促寫在小學不同年級段語文閱讀教學中的實踐應用，以期為提升小學語文閱讀教學的有效

本書從小學語文課程的理念、目標等基礎理論出發(fā)，論述了小學語文課程資源的開發(fā)和利用，并對小學語文的教學方法、教學模式和教學設計進行了系統(tǒng)分析，重點研究小學語文的常規(guī)教學、識字寫字教學、閱讀教學、習作教學等。本書的基本目的是要提高教師的課堂與教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力，促進其教師專業(yè)技能的發(fā)展。本書可供基礎教育類語文教學研

全書依托河源市源城區(qū)機關第三幼兒園，“以健康為本，啟成長之蒙，傳文化之美”辦園理念為導向，融合本土資源和STEM教育理念，開展了系列的探索與實踐：一是深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以環(huán)境、游戲活動、童謠為落腳點，讓孩子們珍惜、傳承和發(fā)揚本土文化；二是培養(yǎng)幼兒科創(chuàng)意識，助其打開世界視野。凸顯傳統(tǒng)文化和STEM理念與幼兒園教育的結

本教材以大學生創(chuàng)新與 創(chuàng)業(yè)實務為主線，共分為16 章，主要內容包括：創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)概述，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新性 格，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新技法， 創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)，創(chuàng) 業(yè)形勢、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)資 源整合，市場分析，商業(yè)模 式，市場營銷，互聯(lián)網思維 ，如何組團，成立公司和保 護知識產權，創(chuàng)業(yè)資金運作 ，創(chuàng)業(yè)風險評估

本書將知識性和趣味性完美地結合在一起，包含了數學史，數學家趣事，數學小游戲和思維趣題(經典淺奧題)。以”中外數學故事”"生活中的數學”'趣味題”“數學游戲官”“數學家名言”等欄目形式，并配合故事精心繪制了插圖，以生動有趣的方式向孩子傳遞知識，激發(fā)孩子學習的主動性，引導孩子練習、思考，幫助孩子學好數學。本書內容豐富，包含

本書記錄作者對小學語文教學的理念、實踐的探索與思考，包括生本理念下的閱讀教學、作文教學和評研等的思考和實踐，既有經典課例回放，也有生本理念下班級管理的精彩教學案例，其中有關學生閱讀的實踐尤其精彩。作者順應國家課程改革的趨勢，站在課改前沿，結合語文學科的特點，主要介紹生本理念下帶領學生閱讀的具體做法，實用性和可操性很強。

作為國家棟梁，大學生們將開啟人生征途的新篇章。眾所周知，良好的開端是成功的一半。為此，大學生應當清醒地認：大學是放飛夢想、追求理想的凈土，但不是想象中的“樂園”。本書根據大學新生特點、教育規(guī)律和現(xiàn)行教育制度、政策和規(guī)定，以大學生學習和生活為主要內容，以幫助大學新生順利度過初入大學的適應期，更好更快地完成角色轉換。從時間

本書是廣西壯族自治區(qū)“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材立項建設教材。全書由“幼兒游戲保育的基本理論”“0-3歲托育游戲保育”“3-6歲幼兒園游戲保育”三大模塊組成，依據嬰幼兒身心發(fā)展的年齡特點，具體分為12個項目、24個任務，在每個任務中呈現(xiàn)游戲保育理論，并結合典型案例，實現(xiàn)課程學習與崗位能力培養(yǎng)有機對接。

引導醫(yī)學生正確認識職業(yè)生涯規(guī)劃并做好自己的職業(yè)謀劃是醫(yī)衛(wèi)類高校和醫(yī)衛(wèi)專業(yè)育人的一個重要目標。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想和二十大精神為指引，鼓勵、動員、引導畢業(yè)生響應國家號召，到基層就業(yè)，為健康中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并帶動就業(yè)。本書將指導學生如何收集就業(yè)信息，如何完成規(guī)范的就業(yè)推薦簡歷，如何提升就業(yè)能力，如何應對校園等

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，幫助特殊服務行業(yè)的醫(yī)藥類醫(yī)學生樹立為人民服務的職業(yè)思想，提高為人民服務的職業(yè)能力。本書共5個部分，13章，旨在通過引導學生剖析自我、剖析專業(yè)，提高學生對專業(yè)的熱愛度，幫助學生確立專業(yè)發(fā)展方向，制定專業(yè)學習計劃，確定就業(yè)或創(chuàng)業(yè)目標。引領學生樹立正確就業(yè)觀、擇業(yè)觀，避免出現(xiàn)慢就