《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》（第5版）為全國(guó)高等學(xué)校五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第十輪規(guī)劃教材配套教材，章節(jié)安排與教材《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》（第8版）完全一致，簡(jiǎn)明實(shí)用，便于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；以評(píng)析方式對(duì)每章的要點(diǎn)做了進(jìn)一步的總結(jié)，幫助學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)順理成章；以適當(dāng)?shù)碾y度梯度選編綜合例題，滿足學(xué)有余力的學(xué)生課后學(xué)習(xí)和提高能

器官芯片是生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域迅速崛起的前沿交叉技術(shù)和新興研究方向，它融合了生物學(xué)、工程學(xué)和醫(yī)學(xué)等多門學(xué)科原理和方法，旨在體外模擬人體器官的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)、功能和器官間聯(lián)系，反映人體健康和疾病狀態(tài)，為理解生命過程、解析疾病機(jī)理和藥物研發(fā)等提供嶄新的策略、工具和平臺(tái)。本書全面梳理了器官芯片的起源、發(fā)展歷程和研究現(xiàn)狀，系統(tǒng)介紹了器官芯片

"本教材適用于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的必修課《人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》。本教材的目的是通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人體實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力，驗(yàn)證和鞏固人體解剖生理學(xué)課程的基本理論。 本教材旨在使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和人體各器官和系統(tǒng)的位置形態(tài)和基本功能；掌握基本解剖技術(shù)和電生理檢測(cè)儀的使用；熟悉臨床常用的

本書全面介紹了人工智能在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用,包括醫(yī)學(xué)影像和分子圖像的輔助診斷、生物電信號(hào)的監(jiān)測(cè)、基于內(nèi)鏡的檢查和治療、輔助手術(shù)規(guī)劃和手術(shù)導(dǎo)航,以及輔助康復(fù)治療和新藥開發(fā)等,同時(shí)分析了在這些應(yīng)用中的實(shí)際案例。此外,還概括性地介紹了人工智能應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展過程、臨床研究方法,以及醫(yī)學(xué)中特別關(guān)注的多中心泛化和倫理、規(guī)范等。本書

本書深入探究大腦、免疫系統(tǒng)和微生物組之間的奇妙聯(lián)系。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯颗c分析，逐一解開炎癥與抑郁癥、腸道微生物與行為塑造、癡呆癥預(yù)防等謎題，細(xì)致地剖析背后的科學(xué)原理。作者講述了多個(gè)故事，語言生動(dòng)，通俗易懂，帶領(lǐng)讀者輕松了解大腦、免疫系統(tǒng)以及微生物之間的緊密關(guān)系。不僅如此，書中還貼心地給出了一系列實(shí)用建議，幫助讀者將這些科學(xué)

本版教材在上一版的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科的新進(jìn)展，以及教師和學(xué)生的反饋意見，精簡(jiǎn)、更新了部分教材內(nèi)容，并對(duì)部分教材內(nèi)容做了修訂。同時(shí)為了方便學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)，我們?cè)诟髡抡�文之前按照掌握、熟悉和了解三�?jí)制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；在各章之中插入知識(shí)鏈接介紹神經(jīng)生理學(xué)的新進(jìn)展，幫助學(xué)生開闊思路；補(bǔ)充了思政元素，以培養(yǎng)

本書包括：遺傳基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù)的臨床運(yùn)用這三篇，其中具體包含了遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、染色體畸變與染色體病、單基因遺傳病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、線粒體遺傳病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、多基因遺傳病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、體細(xì)胞遺傳病的遺傳學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞遺傳學(xué)檢測(cè)技術(shù)、生物化學(xué)及免疫學(xué)檢測(cè)技術(shù)、分子遺傳學(xué)檢測(cè)技術(shù)、循環(huán)腫瘤細(xì)

人自己本身是需要認(rèn)識(shí)卻也是不容易認(rèn)識(shí)的對(duì)象，既需要人的思維主體把自己全身的器官當(dāng)作客體來認(rèn)識(shí)，又要從認(rèn)識(shí)人的外界進(jìn)而認(rèn)識(shí)人的自身，還要從認(rèn)識(shí)人自身的肌體深入到認(rèn)識(shí)它自身的心靈并且要從深入自己心靈的表層意識(shí)到認(rèn)識(shí)那個(gè)自己都無所知的潛意識(shí)人類要認(rèn)識(shí)自己是何等的艱難��！

本教材系科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，立足當(dāng)代社會(huì)心理危機(jī)加劇的全球性挑戰(zhàn)，以中醫(yī)“形神一體”思想為核心，系統(tǒng)構(gòu)建中西醫(yī)融合的醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論體系。全書直面現(xiàn)代快節(jié)奏生活引發(fā)的焦慮、抑郁等心理障礙高發(fā)現(xiàn)狀，融合《黃帝內(nèi)經(jīng)》“天人相應(yīng)”智慧與前沿心身醫(yī)學(xué)研究成果，形成“溯源經(jīng)典－創(chuàng)新理論－實(shí)踐應(yīng)用”三位

線粒體是重要的細(xì)胞器，線粒體的結(jié)構(gòu)功能異常與癌癥的發(fā)生發(fā)展及治療密切相關(guān)。線粒體為細(xì)胞提供能量，并通過產(chǎn)生活性氧（ROS）、代謝中間產(chǎn)物和還原性小分子等來調(diào)控細(xì)胞的代謝、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、死亡等過程；同時(shí)，線粒體DNA（mtDNA）的異常表達(dá)與人類的腫瘤形成也存在著復(fù)雜的關(guān)聯(lián)。本書圍繞線粒體結(jié)構(gòu)功能異常與癌癥的關(guān)系，以線粒體和