本書旨在探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐，以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)。首先，通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念、發(fā)展歷程以及挑戰(zhàn)的分析，為研究提供了基本框架。其次，深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)，并分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理與認知特點。接著，研究了大學(xué)校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模式及其評價，并對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力現(xiàn)狀進行了評

本書根據(jù)中職校園勞動教育開展的實際情況，理實結(jié)合，以行動導(dǎo)向為路徑進行編寫。從六個項目講述中職生勞動教育的主要內(nèi)容，包括：樹立勞動觀念，創(chuàng)造勞動價值；傳承勞動精神，爭當勞動先鋒；鑄就勞動品質(zhì)，提升勞動素養(yǎng)；參加生活勞動，培養(yǎng)勞動能力；掌握勞動知識，夯實勞動基礎(chǔ)；體驗職業(yè)勞動，提高勞動技能�？茖W(xué)設(shè)計勞動任務(wù)，將理論、實踐

本教程結(jié)合高職生的特點，系統(tǒng)地闡述了學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識、技能，通過數(shù)字資源展示案例和小視頻，讓在校學(xué)生能夠較快地掌握并應(yīng)用這些方法，附錄部分對涉及學(xué)生管理、招生、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍等方面的政策進行了補充介紹。教材采用項目式編排，輔以與內(nèi)容相關(guān)的案例進行闡釋，安排了相當多的練習(xí)和訓(xùn)練，

本書由英大傳媒、中國石油報、中國氣象報社、中國教育報、經(jīng)濟參考報等10余家單位參與編寫，匯集了關(guān)于媒體融合發(fā)展的文章，全書分為體系建設(shè)類、服務(wù)運營類、融媒作品類、技術(shù)應(yīng)用類四大板塊，主要內(nèi)容包括：《雙輪驅(qū)動，引領(lǐng)健康傳播新航向——健康報社媒體融合工作紀實》，《新聞+科普+服務(wù)——打造行業(yè)特色新型主流媒體》，《激活媒體生

本書全面梳理了身體活動基礎(chǔ)知識、身體活動與健康的量效關(guān)系、身體活動監(jiān)測工具方法、身體活動改變理論、身體活動指南等方面的研究進展。本書共分為九章。分別是：身體活動研究概述，身體活動研究的基本范疇，身體活動研究的測量方法，身體活動與健康，身體活動的影響因素，身體活動干預(yù)的基礎(chǔ)理論，適應(yīng)性身體活動的理論與實踐，身體素養(yǎng)的理論

本書聚焦以城市為載體的產(chǎn)教融合問題，以生態(tài)系統(tǒng)理論為視角，從產(chǎn)教融合主體、環(huán)境和機制等三個層面篩選城市產(chǎn)教融合影響因素，然后，綜合運用DEMATEL和ISM方法確定影響因素的重要程度及層次結(jié)構(gòu)，建立結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)驗證分析城市產(chǎn)教融合影響因素之間的作用關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建城市產(chǎn)教融合的CIPP評價指標體系，采用

傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。在幼兒園課程資源中，開發(fā)和利用優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化具有重大意義。本書分為三個部分，第一部分是中國傳統(tǒng)節(jié)日資源與利用，主要介紹了徐州市星光第二實驗幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日課程開發(fā)與實施，介紹了傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要論述精神和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，加強高校勞動教育，我們編寫了本教材。教材堅持問題意識，以“新時代高校開展什么樣的勞動教育”問題為導(dǎo)向，分理論篇和實踐篇。其中，理論篇由勞動與勞動教育、勞動精神、勞模精神、工匠精神和勞動安全與勞動法規(guī)五章組成；實踐篇由日

本書系作者主持的教育部高校優(yōu)秀中青年思政課教師擇優(yōu)資助項目“‘雙高計劃’背景下高職院校推進全課程勞動育人研究”(20JDSZK145)的研究成果。本書力圖積極探索符合高職院校辦學(xué)特色的勞動育人課程建設(shè)模式，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)知行合一，促進高職學(xué)生內(nèi)化“四個最”的勞動價值觀，提升實踐育人成效。通過系統(tǒng)梳理全課程勞動育人的

本書收錄了中國美術(shù)學(xué)院在各大主流網(wǎng)站上線課程思政案例和課程10余門，各類教師教學(xué)競賽中課程思政類型多項獲獎，多次參與國內(nèi)各學(xué)科課程思政建設(shè)工作會議和論壇。中國美術(shù)學(xué)院課程思政建設(shè)工作的經(jīng)驗和成效得到了全國藝術(shù)類院校和各大綜合性院校的藝術(shù)類專業(yè)的肯定，為繼續(xù)深入探討藝術(shù)教育的課程思政建設(shè)的重要問題奠定了基石。