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西安高新第一小學(xué)燦爛教育以生動活潑的手段和靈活多樣的方式培育精神燦爛的人，是讓人性豐富起來、生動起來、燦爛起來的教育，是學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新教育的個性化實踐樣態(tài)。基于燦爛哲學(xué)下的智慧創(chuàng)新課程是將課程看成是一次機會，一種經(jīng)歷，一份經(jīng)驗，守正創(chuàng)新，統(tǒng)整提質(zhì)，為孩子提供富有生命靈氣的智慧課程，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每一個學(xué)生的潛能和比較優(yōu)勢，滿

本書全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，在教育部心理健康教育課程教學(xué)基本要求的內(nèi)容基礎(chǔ)上，以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，進(jìn)一步聚焦學(xué)生心理健康素養(yǎng)的提升，在近年來學(xué)校相關(guān)心理健康教育教研教改和課程線上線下混合式教學(xué)實踐經(jīng)驗成果凝結(jié)基礎(chǔ)上，圍繞大學(xué)生身心發(fā)展階段特點和心理成長需要共設(shè)置了大學(xué)生心理健康與心理素養(yǎng)、自我意識與

本書是全國出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試(中級)的歷年真題及詳解。全書由兩部分組成：第一部分為出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(中級)歷年真題及詳解；第二部分為出版專業(yè)理論與實務(wù)(中級)歷年真題及詳解。每部分均精選了2006-2023年的18套真題及詳解(其中2006-2018年為電子書，2023年為真題精選)，并根據(jù)新版考試大綱、指定

本書是全國出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試(初級)的歷年真題及詳解。全書由兩部分組成：第一部分為出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(初級)歷年真題及詳解；第二部分為出版專業(yè)理論與實務(wù)(初級)歷年真題及詳解。每部分均精選了2013-2022年的10套真題及詳解(其中2013-2018年為電子書)，并根據(jù)新版考試大綱、指定教材和相關(guān)法律法規(guī)等，

本系統(tǒng)探究了德國雙元制職業(yè)教育模式的內(nèi)核與我國本土化實施的全過程。本書詳盡解讀了雙元制的形成背景、運作機制及其卓越表現(xiàn)。分析我國政府關(guān)于職業(yè)教育的系列政策文件，解讀其對雙元制模式的接納與推廣意圖，并列舉了國內(nèi)雙元制的研究和實踐成功案例。以瀘州“雙元制”職教合作項目為具體樣本，細(xì)致剖析了本土化課程體系構(gòu)建、教學(xué)模式改革、

本書主要圍繞大學(xué)的含義以及大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及其管理等方面問題，進(jìn)行闡述。具體內(nèi)容包括讀大學(xué)的意義、大學(xué)的歷史及內(nèi)涵、大學(xué)學(xué)習(xí)方式方法、大學(xué)生活方略、大學(xué)生自我管理、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容。上大學(xué)的意義主要闡述讀大學(xué)對提升大學(xué)生素質(zhì)和實現(xiàn)良好職業(yè)前景等方面進(jìn)行闡述。大學(xué)的歷史及內(nèi)涵主要分析大學(xué)發(fā)展歷史、闡述

本書主要以“高校教育管理”作為研究對象，通過五方面的內(nèi)容來進(jìn)行闡述，首先對高校教育管理進(jìn)行概述，體現(xiàn)了高校教育管理的內(nèi)涵與價值、理念與原則、過程與方法；同時還從教育辦學(xué)體制、投資體制和行政體制三方面來對高校教育管理的體制分析。然后介紹了互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理的新取向、新準(zhǔn)則、新環(huán)境和新挑戰(zhàn)；同時還通過評估高校教學(xué)質(zhì)量管

非遺文化普及是面向大中專學(xué)生開設(shè)的公共選修課，旨在通過介紹非遺文化相關(guān)知識，體驗非遺技藝，使學(xué)生們了解非遺文化的發(fā)展歷史、特征、種類和發(fā)展趨勢，掌握增強非遺保護(hù)意識，學(xué)會用數(shù)字化手段開展非遺傳播與推廣活動。本書以國際化傳播非遺文化知識和傳統(tǒng)技藝為導(dǎo)向，從非遺文化的概念出發(fā)，介紹非遺文化的發(fā)展歷史、分類、保護(hù)與實踐，包括

本書以國際傳播為視角，深入研究了“一帶一路”倡議下遼寧文化的傳播。通過八個章節(jié)的剖析，將遼寧文化傳播置于“一帶一路”倡議的大背景之下進(jìn)行了詳盡分析。通過對遼寧文化歷史和傳播主體、內(nèi)容和傳播路徑的深入研究，我們能夠深刻洞察遼寧文化在國際傳播中的優(yōu)勢和劣勢，并探討如何充分利用“一帶一路”倡議的機遇，優(yōu)化和提升遼寧文化傳播的