本書基于融合教育發(fā)展背景和上海影子老師項目的實踐情況，從特殊兒童個體、家庭、教師、學校這四個方面梳理了特殊兒童如何融入普通班級的具體舉措，不僅有理論作為支撐，還有案例分析、評估報告等一線經(jīng)驗總結(jié)，是一本針可操作性極強的指導手冊。本書為幼兒園和普小個案提供理論與實踐支持，為自閉譜系、發(fā)育遲緩、學習障礙的特殊兒童提供長期家

本書根據(jù)《關(guān)于舉辦全國交通運輸職業(yè)院校課程思政優(yōu)秀案例征集活動的通知》要求，共收錄優(yōu)秀案例48個，其中課程思政典型案例44個，院校課程思政建設(shè)實施典型案例4個。每個優(yōu)秀案例都分成由三部分內(nèi)容組成，分別是案例綜述、案例解析、案例反思。書中的“課程思政”典型案例強化了正確政治方向，有明確的“課程思政”教學目標，突出價值引領(lǐng)

本書主要探討了上海市浦東新區(qū)澧溪中學開展“三創(chuàng)”（“融?創(chuàng)”“航?創(chuàng)”“文?創(chuàng)”）綜合課程的新時代背景、理論依據(jù)與實踐總結(jié)。內(nèi)容包括：①學�！叭齽�(chuàng)”綜合課程的新時代解讀：新時代綜合課程的發(fā)展趨勢、“三創(chuàng)”及其新時代意涵、“三創(chuàng)”綜合課程的思考與設(shè)計（含總體設(shè)計、實施路徑、實施平臺）、“三創(chuàng)”課程的定位。②“三創(chuàng)”課程模

本書為“美國高中課程輔導系列”之一，針對美國大學先修課程Ap課程的相關(guān)要求編寫，內(nèi)容包括：集合與命題、不等式的基本性質(zhì)和應用、函數(shù)的基本性質(zhì)、常見函數(shù)的圖像與性質(zhì)（冪、指、對）、三角與三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限等，旨在為美國大學先修課程AP微積分ABBC提供前序基礎(chǔ)課程。本書采用了雙語寫作，強化數(shù)學術(shù)語以及一些習慣用語的

本套圖書適合幼小銜接階段、小學一二年級學生，每個年級分為學習篇和練習篇。 學習篇主要講解如何通過看圖獲取基本信息和寫作要素，進而一步步拓展寫作維度，從句子到段落，再到作文，有序推進，穩(wěn)步提升。思維導圖對于發(fā)散孩子思維提供極大靈感，進而教會孩子正確組織寫作素材、理順寫作思路、完善寫作過程。 “我會寫句子”板塊，給出句

本書是濱州市知名班主任張艷飛多年來的班級管理經(jīng)驗、師生交流經(jīng)驗、強化學生綜合能力經(jīng)驗的總結(jié)，分為教育理念、教育敘事、教育隨想、治班錦囊、班會與演講、案例評析等幾大模塊，闡述了高中班主任老師應具備的職業(yè)素養(yǎng)與教育能力，同時融合“致良知”思想，深度剖析應如何促進學生全面發(fā)展、如何促進班主任老師專業(yè)成長。全書既有真實帶班案例

本書除導論，共3章，內(nèi)容包括：低年級，從閱讀開始；中年級，借助閱讀促進學生樂于表達；高年級，多種形式豐富表達。具體內(nèi)容包括：以“橋梁書”閱讀引路，激發(fā)學生表達的興趣；誦讀兒歌、兒童詩、淺近的古詩，讓寫話從模仿；“讀寫繪”，寫自己想說的話，寫想象中的事物等。

本書以高中化學教學理論為基底，以高中化學教學方法策略為導向，對高中化學教學在中國教育領(lǐng)域的發(fā)展問題展開論述，介紹了化學課堂教學設(shè)計的基本內(nèi)容，引導讀者對化學課程教學的要求與原則有一個基本的了解；詳細論述了新課程改革與化學教學策略，試圖厘清化學教師新課程改革面臨的問題與對策，具體分析了多種教學模式在高中化學教學的應用，重

本書從人格的層面、從人的發(fā)展整體考慮童年期的教育原則，蒙臺梭利教育著重的是人格，而非某種教育方法。本書內(nèi)容包括：什么是蒙臺梭利方法、我們未曾真正認識的“人”、人的研究、我們的社會現(xiàn)狀等。

本書作者遵循科學性、探究性、趣味性、簡約性、綠色化學的理念，結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，對初中化學教材中的演示實驗、分組實驗、探究活動等實驗或活動內(nèi)容進行了二次開發(fā)，對25個實驗進行了創(chuàng)新性的改造。同時，又開發(fā)了22個趣味實驗，這些實驗是課本實驗或探究活動的延伸和創(chuàng)新，學生既可利用課堂時間進行，也可以在課后開展。這些趣味實驗能