本書是深入探討初中音樂教學(xué)的教師用書，涉及初中音樂教學(xué)的理論基礎(chǔ)、內(nèi)容分析、教學(xué)方法、實踐案例、教學(xué)評價、教師素養(yǎng)以及教學(xué)環(huán)境建設(shè)。書中結(jié)合心理學(xué)、美學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科視角，分析音樂教育的本質(zhì)與意義，并詳細闡述音樂基礎(chǔ)知識、技能培養(yǎng)、欣賞與鑒賞、創(chuàng)作與表演等內(nèi)容。同時，書中還探討了傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，以及音樂教學(xué)

本書是青少年安全教育系列叢書的配套作業(yè)登記本。青少年安全教育系列叢書旨在向青少年及其家長、老師普及安全教育知識，講解青少年自我保護的方法，將青少年安全教育落到實處，從而提升青少年的自我保護意識和能力。內(nèi)容涵蓋心理健康、網(wǎng)絡(luò)傷害、校園欺凌等方面，用去專業(yè)化的語言表述法律專業(yè)問題，問題的解答有相關(guān)法律法規(guī)、政策文件做支撐，

《青少年安全教育系列叢書》旨在向青少年及其家長、老師普及安全教育知識，講解青少年自我保護的方法，將青少年安全教育落到實處，從而提升青少年的自我保護意識和能力。內(nèi)容涵蓋心理健康、網(wǎng)絡(luò)傷害、校園欺凌等方面，用去專業(yè)化的語言表述法律專業(yè)問題，問題的解答有相關(guān)法律法規(guī)、政策文件做支撐，既講如何做又告訴為什么這樣做，用孩子讀得懂

本冊書共三個單元，每個單元4課，面向八年級下學(xué)期的學(xué)生設(shè)計。系統(tǒng)性地引領(lǐng)讀者探索人工智能的三大前沿領(lǐng)域：預(yù)測、識別與創(chuàng)作。從人工智能的起源與發(fā)展講起，逐步深入機器學(xué)習的原理與實踐，通過身高推斷活動，讓學(xué)生親身體驗機器預(yù)測的力量。機器識別技術(shù)詳細介紹神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習，特別是卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在圖像分類中的應(yīng)用，并通過昆蟲識別

本書分為三大單元，面向七年級第二學(xué)期設(shè)計。全面探索了互聯(lián)網(wǎng)信息編碼、線上學(xué)習模式及網(wǎng)絡(luò)社會的多個方面。從網(wǎng)頁制作與渲染的奧秘，到網(wǎng)絡(luò)視頻的高效傳輸與版權(quán)保護，再到Web安全協(xié)議的深入解析，第一單元為讀者揭示了互聯(lián)網(wǎng)信息編碼的核心技術(shù)。第二單元聚焦于線上學(xué)習，通過個性化學(xué)習、云端協(xié)同及資源共享，展現(xiàn)了未來教育的無限可能，

本書分為三大單元，適合三年級第二學(xué)期使用，共分為創(chuàng)編數(shù)字故事、感受新媒體力量、開展在線協(xié)作學(xué)習三個單元。第一單元主要指導(dǎo)學(xué)生以幻燈片的形式制作簡單的數(shù)字作品并進行展示和交流，引導(dǎo)學(xué)生真誠、友善地進行表達。第二單元將一起了解生活中常見的新媒體，學(xué)習制作出彩的短視頻，記錄校園生活的一天，更加直觀地展現(xiàn)豐富多彩的校園生活，感

南京大學(xué)是一所歷史悠久、學(xué)術(shù)聲譽卓著的百年名校。在這座古老校園的角角落落里，生活著另一個頗受南大師生和社會愛貓人士關(guān)注的群體——“南大貓”，師生們?yōu)榇顺闪⒘恕皭圬垍f(xié)會”，“南大貓”甚至還被稱為南大的“另一張名片”。本書是繼《象牙塔里的貓》后又一本為南京大學(xué)愛貓一族特別策劃的文創(chuàng)書，匯集了關(guān)于“南大貓”的照片、畫作以及名

全書通過學(xué)理闡釋和透徹分析，注重理論性、時效性和現(xiàn)實針對性，旨在真正幫助和促進大學(xué)生深入了解世情、國情、民情，準確把握社會發(fā)展動向，教會大學(xué)生馬克思主義基本觀點、立場和方法，著力培養(yǎng)大學(xué)生認識問題、分析問題、解決問題的能力。本書與國家精品在線開放課程平臺配套建設(shè)，適合高等院校從事“形勢與政策”課教學(xué)的教師和學(xué)生選用，力

話語是思想政治教育的重要載體，隨著新媒體的快速發(fā)展，兩微一端的交流媒介得到了廣泛的重視和應(yīng)用，21世紀已經(jīng)成為了以新媒體為語言載體和媒介的網(wǎng)絡(luò)信息時代，換言之，人們的生活、學(xué)習與工作都受到了新媒體語境的深刻影響，新媒體在改編人們交往方式與生活方式的同時，也促使大眾話語的輿論空間逐漸擴大，已經(jīng)超過了傳統(tǒng)思想政治教育的語境

本書是以教育學(xué)、心理學(xué)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習理論為指導(dǎo)，從數(shù)學(xué)教學(xué)案例出發(fā)，用問題驅(qū)動、目標導(dǎo)向等方法，研究中學(xué)數(shù)學(xué)課程理論、學(xué)習理論與教學(xué)理論，從數(shù)學(xué)課程標準，到數(shù)學(xué)學(xué)習策略、數(shù)學(xué)教學(xué)方法與模式、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及數(shù)學(xué)教學(xué)評價，探討在新課程標準理念指導(dǎo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的教學(xué)實施。