《黃帝內(nèi)經(jīng)》是存世最早的中醫(yī)經(jīng)典歷來被視為中醫(yī)學(xué)術(shù)的基石，中醫(yī)學(xué)國黃帝者必讀之古籍�！饵S帝內(nèi)經(jīng)》成書于漢代，屢經(jīng)兵燹災(zāi)禍終于保存至今現(xiàn)流行版本為明顧從德本。本書為四色手書《黃帝內(nèi)經(jīng)素問》，是厚樸學(xué)堂部分學(xué)子選用《重廣補校黃帝內(nèi)經(jīng)素問》為藍本，依據(jù)該書四色規(guī)則手抄而成，即以王冰的《素問》為藍本，章節(jié)排序不變用黑字印刷。依

本書集結(jié)了12首當(dāng)代揚琴作品，涉及多種體裁，包括揚琴與雙排鍵、揚琴與鋼琴、四重奏、七重奏、二重奏、三重奏、獨奏，以及揚琴與弦樂五重奏等；作曲家涵蓋中國(大陸)的劉月寧、劉暢、邢代峰、周婷婷、陳蕓蕓，中國(香港)的陳錦標(biāo)、葉鈺昭、馬詩恩，中國(臺灣)的邱冠維，馬來西亞的何康偉、趙俊毅。每首樂曲后面均附有樂曲介紹，以簡練的

本書是一本專為歌唱者設(shè)計的聲音訓(xùn)練指南，由中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院副教授、合唱團指揮賀曉樂撰寫。書中通過科學(xué)的熱身活動和發(fā)聲練習(xí)，幫助歌唱者提高歌唱技巧，為演唱做好充分準(zhǔn)備。全書分為六個單元，內(nèi)容涵蓋發(fā)聲原理、歌唱姿勢、身體控制、呼吸練習(xí)到合唱團熱身等，旨在提升歌唱者的肢體協(xié)調(diào)、呼吸管理與聲音控制能力。語言簡潔明了，輔

本書匯集了2023年度山東舞臺藝術(shù)發(fā)展資料，把脈山東舞臺藝術(shù)存在的問題及發(fā)展趨勢，力爭在深度與廣度上展現(xiàn)山東舞臺藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的整體狀況和全局輪廓，提供體例清晰的藝術(shù)信息和資料文集。從年度綜述、年度新創(chuàng)劇目、年度復(fù)排移植劇目、年度展演比賽、年度重要演出、年度獲獎信息、年度研討會、年度出版物、年度舞臺藝術(shù)機構(gòu)、年度大事記這

本書立足新媒體時代，對視覺傳達設(shè)計的發(fā)展進行了系統(tǒng)的介紹。首先，對視覺傳達設(shè)計進行總體上的概括；其次，通過介紹新媒體和視覺傳達設(shè)計的關(guān)系讓讀者了解視覺傳達設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展的背景；再次，基于新媒體時代的視角來描述視覺傳達設(shè)計的新特征，同時對視覺傳達設(shè)計轉(zhuǎn)型詳細闡釋，通過字體、插圖、廣告以及包裝四種形式的創(chuàng)新設(shè)計發(fā)展讓讀者對視

“植物大戰(zhàn)僵尸2漫畫人體的奧秘”系列圖書以“植物大戰(zhàn)僵尸2”熱門游戲中的形象為主角，用趣味漫畫的形式，在爆笑故事中通俗易懂地講解人體知識�！吨参锎髴�(zhàn)僵尸2漫畫人體的奧秘·功夫高手》一書故事講述的是豌豆射手和堅果等穿越到了一個以功夫至上的世界，無意中被卷入了植物功夫門和僵尸功夫門之間的斗爭中。他們在植物功夫門找到了時空鑰

本書收錄了王秉復(fù)先生的作品，較全面地呈現(xiàn)了其藝術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)歷程中獨特的“中國方法”與“中國經(jīng)驗”，而對于王秉復(fù)先生創(chuàng)作風(fēng)格的展示與研究，也正是面向當(dāng)代學(xué)子、面向社會大眾傳播美育的重要契機。

全書主體的第一部分是對項氏家族的考證，作者將最新的史料梳理的結(jié)果傳遞給大家，并以此對前輩學(xué)者的出色研究表達敬意；第二部分是對項元汴生平研究，作者在細節(jié)敘述中充分發(fā)揮史料的張力，在追溯往昔中讓項元汴的面貌能更加豐滿和立體地展示出來；而第三部分則綜合了前人學(xué)者的研究成果，對項元汴弆藏所體現(xiàn)的一般觀念性問題，闡述自己的思考。

本書共六個章節(jié)，即通過對手工器物的美學(xué)淵源、文脈傳承、文化美學(xué)因素的形成、文化審美比較研究，以及手工器物文化與當(dāng)代器物美學(xué)的創(chuàng)新、當(dāng)代手工器物美學(xué)的研究體系建構(gòu)等方面，對手工器物美學(xué)的產(chǎn)生、形成、內(nèi)涵、傳承以及在當(dāng)下的表現(xiàn)進行了詳細的論述。

本書共分八章，從油畫的工具材料和基礎(chǔ)技法入手，分別介紹了幾種油畫常見題材的發(fā)展過程和表現(xiàn)特點，并通過詳細的教學(xué)案例來指導(dǎo)讀者進行學(xué)習(xí)。書中的知識結(jié)構(gòu)完整，語言清晰流暢，課堂作業(yè)繪制講解詳細，有的放矢地規(guī)劃理論文字與圖例的比例，給予讀者更多的學(xué)習(xí)支持。