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新課程新教材背景下的高中物理教學以培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標，以探究式教學為主要方法，以實驗、數(shù)學、信息技術等多元化手段為支撐，以提高學生的學習興趣和參與度為重點。雙新教育改革對教學提出了新的要求和挑戰(zhàn)，高中物理教學需要做到四大主體轉變：從知識傳授到學生能力培養(yǎng)的轉變、從以教師課堂講授到以學生為主體主動學習