全書分大一輪復(fù)習(xí)講義、一輪復(fù)習(xí)83練和答案精析共三冊,目錄共分為10章,每個(gè)課時(shí)設(shè)三個(gè)模塊:1.落實(shí)主干知識(shí):通過知識(shí)梳理、常用結(jié)論、思考辨析、教材改編題這些小欄目,形成對基礎(chǔ)考點(diǎn)的多角度突破,促進(jìn)學(xué)生深層次理解和把握知識(shí)。2.探究核心題型:精選重組高考題及各地市名校模擬題,研一題通一類,幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中節(jié)省時(shí)間,提高
本書按照課中、課后的編寫模式,以主干知識(shí)為主線,以知識(shí)整合應(yīng)用、題型分析及拓展為經(jīng)緯展開,輔之精練的模擬試題,突出重點(diǎn)、化解疑點(diǎn)、探究高考熱點(diǎn),全面提高學(xué)生的素質(zhì)與能力。全書順應(yīng)物理學(xué)科特征,分知識(shí)課時(shí)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)、專題強(qiáng)化、微點(diǎn)突破及階段復(fù)習(xí),整體覆蓋、全面提升。書稿思路清晰、結(jié)構(gòu)完整、語言簡練。題型緊貼高考,題目新穎
書稿為高三第一輪復(fù)習(xí)化學(xué)輔導(dǎo)用書,以高中2020版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫,所選題目含有近三年高考真題及當(dāng)年各地大市模擬試題,不涉及政治等敏感問題,在思想內(nèi)容方面符合出版要求。 書稿總體質(zhì)量較好,內(nèi)容貼合高考考試大綱,語言文字流暢,體例比較完整統(tǒng)一,在編輯加工過程中主要做了以下工作。 1、檢
本書稿為英語分冊,包含用于考前集中強(qiáng)化訓(xùn)練用的模擬卷4套。模擬卷與2024年新高考I卷形式相符。集合廣東省內(nèi)優(yōu)秀教師的原創(chuàng)試題為主,力圖體現(xiàn)新高考全國卷的評價(jià)體系和高考內(nèi)容改革的最新研究成果。同時(shí),為了更有效地指導(dǎo)考生規(guī)范答題,在試卷解答題的答題過程中充分利用作者多年高考閱卷的經(jīng)驗(yàn)和最新改革評分方案課題研究成果,結(jié)合語
本書中也提出來對醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程課程思政的要求,在病理學(xué)課程的教學(xué)中注重加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,著力培養(yǎng)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的醫(yī)者精神,引導(dǎo)學(xué)生做黨和人民信賴的好醫(yī)生”首都醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)系教學(xué)團(tuán)隊(duì)以此為基礎(chǔ),積極開展課程思政融入病理學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。近幾年取得了豐碩的教學(xué)成果,尤其是在深挖思政素材、
這本書的作者是一名從事40年小學(xué)語文教學(xué)研究的資深教師所著,從課堂中來,到課堂中去深入教學(xué)調(diào)研。大半生都在臺(tái)燈下備課、看書、寫作,在平凡的教學(xué)研究工作中,創(chuàng)造出出色的業(yè)績。本書共分四輯,第一輯以文述語,16篇文章;第二輯以敘言志,10篇文章;第三輯以詩傳情,26篇文章;第四輯以韻生趣,26篇文章。從不同的表現(xiàn)手法,不同
本書是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方向的書籍,主要研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維與創(chuàng)新,本書從中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論入手,針對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則與方法、中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)進(jìn)行了分析研究;另外對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)、思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)、中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用等做了一定的介
本書是一本關(guān)于高中地理教學(xué)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面研究的書籍。全書首先對高中地理教學(xué)及核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行簡要概述,介紹了高中地理教學(xué)的功能、目標(biāo)、原則、高中地理核心素養(yǎng)的構(gòu)成等內(nèi)容;然后對高中地理教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析,包括高中地理的有效教學(xué)途徑、高中地理的多樣化教學(xué)方法、高中地理教學(xué)媒體的應(yīng)用以及基于核心素養(yǎng)
本書結(jié)合了現(xiàn)代語文教育理念,通過創(chuàng)新的教學(xué)方法,幫助學(xué)生在語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維、發(fā)掘個(gè)人潛力、發(fā)揮個(gè)性特長。并且書中涵蓋了多種實(shí)用的寫作技巧,包括構(gòu)思、組材等方面,同時(shí)還介紹了議論文、說明文、普通記敘文等不同文體的寫作技巧。此外,本書還注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和信心,通過豐富的案例分析,讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握寫作技巧。
本書從小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)介紹入手,針對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及其培養(yǎng)策略、小學(xué)生語文思辨性表達(dá)能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行了分析研究;另外對小學(xué)生語文口語交際能力的培養(yǎng)、小學(xué)語文寫作創(chuàng)造力培養(yǎng)做了一定的介紹;還對學(xué)生視域下的小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)做了研究。在小學(xué)語文教學(xué)中教師要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),就需要加強(qiáng)對課程知識(shí)的分析,堅(jiān)