(全國通用)木頭馬小學(xué)語文母題解題模版(基礎(chǔ)知識+閱讀理解)通用版小學(xué)生一二三四五六年級答題模板考點練習(xí)高頻考題

《選擇改變：怎樣成為一名研究型教師》立足中小學(xué)教師是怎樣走向研究道路的，作者劉歷紅訪談了全國不同城市的16位中小學(xué)教師，分析了他們走向研究道路的故事，深入探尋了中小學(xué)教師走上研究道路的契機和內(nèi)在機制。

清北名師寫作三十六記AB版（基礎(chǔ)技法+主題提升）（2冊）

作者以一名特級教師和教學(xué)管理者的雙重角色，通過沉浸式參與日常觀課的方式，診斷中小學(xué)一線教師課堂中普遍存在的問題，發(fā)現(xiàn)課堂現(xiàn)場鮮活珍貴的教學(xué)經(jīng)驗、特色和創(chuàng)新成果，探討教師如何遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，擯棄傳統(tǒng)低效做法，實現(xiàn)課堂提質(zhì)增效，培育核心素養(yǎng)，落實學(xué)科育人目標(biāo)。本書共分五章，從善于化教為學(xué)、精于啟思成品、慣于驅(qū)動促評、長

創(chuàng)業(yè)之旅：機會、模式與行動（第二版）（新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·公共基礎(chǔ)課系列；十三五江蘇省高等學(xué)校重點教材；十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材）

本書是"好題全家桶”系列叢書的第九本，聚焦于初中數(shù)學(xué)函數(shù)中的二次函數(shù)，通過分層訓(xùn)練的方式幫助學(xué)生掌握二次函數(shù)部分的知識。本書以題目類型為依據(jù)劃分，先講解經(jīng)典例題，再進行分層訓(xùn)練，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能找到合適的題。此外，本書的答案部分解題步驟詳細(xì)、規(guī)范，幫助學(xué)生逐漸規(guī)范答題步驟，理清邏輯思維。

本書定位小學(xué)生群體，從課程標(biāo)準(zhǔn)中精選出了必須掌握的成語，對其進行故事化編寫，故事中設(shè)立了三個人物形象。這些人物個性鮮明，在成語王國發(fā)生了各種各樣有趣的故事，把傳統(tǒng)文化精髓——成語進行了重現(xiàn)與解讀。全書共4章內(nèi)容，第一章出入成語王國、第二章游覽山川河流、第三章都城內(nèi)外見聞、第四章美夢醒來。全書故事生動有趣、趣味十足，閱讀

本書定位小學(xué)生群體，從課程標(biāo)準(zhǔn)中精選出了必須掌握的成語，對其進行故事化編寫，故事中設(shè)立了三個人物形象。這些人物個性鮮明，在成語王國發(fā)生了各種各樣有趣的故事，把傳統(tǒng)文化精髓成語進行了重現(xiàn)與解讀。全書共4章內(nèi)容，第一章出入成語王國、第二章游覽山川河流、第三章都城內(nèi)外見聞、第四章美夢醒來。全書故事生動有趣、趣味十足，閱讀的過

伴隨高等教育全球化的時代趨勢，完善高等教育質(zhì)量保證機制、建設(shè)對接國際標(biāo)準(zhǔn)并具有中國創(chuàng)新特色的高等教育學(xué)歷與資歷框架制度體系，已經(jīng)成為我國新時代高等教育發(fā)展的重中之重。2016年，我國首次提出制定國家資歷框架，這既是教育國際化發(fā)展的需要，也是我國教育實踐發(fā)展的需求，更是實現(xiàn)教育和勞動力市場有效互通和銜接的制度基礎(chǔ)。本書系

《大學(xué)教育的轉(zhuǎn)變：迷思與破解》認(rèn)為，我們已經(jīng)失去了本科學(xué)位的教育目標(biāo)感，以及上大學(xué)可能改變學(xué)生人生的方式。質(zhì)疑了有關(guān)本科教育的宗旨、教育過程和質(zhì)量的一系列誤區(qū)，認(rèn)為這些誤區(qū)助長了當(dāng)前對高等教育的相關(guān)教育方面的誤解，并探討了重塑我們對大學(xué)教育的理解需要什么。本書自始至終利用其對國際研究的深度參與，對大學(xué)教育的性質(zhì)進行了易