本書是基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū)——上海靜安示范區(qū)在全區(qū)推廣應用上海市電教館“研究型課程大規(guī)模實施智能支持平臺研發(fā)及實施模式探索”、上海市靜安區(qū)教育學院附屬學�！昂蟆�茶館式’教學——走向‘輕負擔、高質量’的實踐研究”和上海市靜安區(qū)芷江中路幼兒園“以幼兒自主學習為核心的幼兒園低結構活動探索”三項成果的論文集

本書是寶山區(qū)獲批的教育部重點課題“生活教育理論視域下推進‘五育融合’的區(qū)域實踐研究”的核心研究成果。全書分為三大篇章共六章，分別從理論建構、實踐推進、成效展望三個方面對寶山區(qū)“五育融合”的探索進行了闡述。筆者立足于寶山區(qū)“五育融合”的實踐推進，結合“陶行知生活教育理論”的內涵、區(qū)域文化的特質、支持系統(tǒng)的構建等多方面要素

本書系統(tǒng)介紹了幼兒園課程的基本理論知識、設計原理、實踐和改革�；�本理論知識方面，主要介紹幼兒園課程的內涵，包括幼兒園課程定義、層次、內涵的發(fā)展趨勢；幼兒園課程特點；幼兒園課程的要素與價值取向。幼兒園課程設計原理方面，主要介紹幼兒園課程目標的制定、課程內容的選擇和組織。幼兒園課程實踐方面包括幼兒課程的實施、評價、建設與管

“從知識儲備走向素養(yǎng)訓練”是本書的基本立論，整本書圍繞此論點分四章展開。第一章是“整本書閱讀教學理念”，從歷史、現(xiàn)在、未來三個角度對讀整本書教學的理念進行梳理，帶領讀者思考整本書閱讀教學的實踐應用場景。第二章是“整本書閱讀教學設計”，基于新課程標準，對整本書閱讀學習任務群的相關要求進行了剖析。第三章是“整本書閱讀教學案

新時代的不斷發(fā)展對教育提出了越來越高的要求。探索一種符合時代發(fā)展要求和學生成長規(guī)律的育人模式，成為當今教育發(fā)展的必然之需。本書共分為七章，前兩章對“三全育人”和文化育人的內涵、特征、功能以及發(fā)展現(xiàn)狀和方法進行了詳細闡述，方便讀者初步了解兩者的基礎理論知識；之后，以“三全育人”為基本理念，詳細地闡述了校園文化、“立德樹人

《小學音樂教學技能（第二版）》根據(jù)《義務教育藝術課程標準（2022年版）》對小學音樂學科的具體要求，緊密圍繞小學音樂學科教師資格證考試核心內容，以及課堂教學的實際需要進行編寫。內容全面涵蓋當前小學音樂教育的前沿理念與實踐要求，構建了具有時代特征的知識體系，旨在系統(tǒng)回答小學音樂教學中的關鍵性問題，如：小學音樂教師應該如何

本書探討了ChatGPT等生成式人工智能工具在中小學校管理中的應用與創(chuàng)新。內容涵蓋校務管理、教師專業(yè)發(fā)展、學生個性化支持、后勤管理等多個領域。通過案例分析和實操方法，書中詳細介紹了ChatGPT如何提升行政效率、支持教師教學與研究、促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，并探討了數(shù)據(jù)隱私、職業(yè)倫理等教育應用中的倫理問題。第一章概述了生成

這套漫畫通過生動有趣的冒險故事，將抽象的數(shù)學概念融入其中，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，自然而然地接觸到數(shù)學知識。每個分冊都設計有獨特的數(shù)學主題，讓孩子們在探險的過程中逐漸對數(shù)學產(chǎn)生興趣，從而主動學習。

本書為高職高專學前教育專業(yè)教材，將分成“學前美術基礎”和“幼兒美術創(chuàng)作”兩部分共十一章�！皩W前美術基礎”分別為美術鑒賞、學前美術基本知識，“幼兒美術創(chuàng)作”分別為線描畫、裝飾畫、簡筆材料畫、版式設計、泥工、紙藝、綜合材料、教玩具設計、幼兒環(huán)境創(chuàng)設。主要特色如下：1.包含美術常識性的內容與綜合美術應用的內容——有以美術鑒賞

教師是教育事業(yè)的第一資源，教師素質對于教育的質量起著關鍵性的作用，如何在師范生的培養(yǎng)上保證質量，從源頭上把好關意義重大。我國大陸和臺灣地區(qū)的師資培育機構在探索提高師資質量的過程中，均經(jīng)歷了從師范院校獨立培育師資的一元閉鎖模式，再到綜合大學參與共同培育師資的多元開放模式，都實現(xiàn)了從“封閉”向“開放”的轉型，但兩者路徑相異