本書根據(jù)混合學(xué)習(xí)理論及一線教學(xué)經(jīng)驗撰寫�；旌鲜浇虒W(xué)是融合課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，采用以教師講授為主的集體教學(xué)形式結(jié)合課堂以外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，用合作理念主導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)方式配合以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，既發(fā)揮了教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控的主導(dǎo)作用，又激發(fā)了學(xué)生的主動性、積極性與創(chuàng)造性，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化效果。全書詳細(xì)講述了混合式

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策，以國家“雙一流”建設(shè)為標(biāo)志，我國高等教育進(jìn)入了以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展新階段，開啟了加快建設(shè)高等教育強國的新征程。面對高等教育發(fā)展的新形勢、新變化、新要求，地方本科高校如何應(yīng)對值得深思。本書在分析雙一流背景下的高校建設(shè)的基礎(chǔ)上，對地方本科高校的辦學(xué)

本書是教育部人文社會科學(xué)研究青年基金西部和邊疆地區(qū)項目“我國“雙一流”高校教師評價改革研究：成效評估、問題剖析、路徑優(yōu)化”成果。2018年以來，我國“雙一流”高校從師德師風(fēng)、人才培養(yǎng)、人才引進(jìn)、考核、評價、激勵等方面持續(xù)深化改革。但目前改革成效尚未進(jìn)行系統(tǒng)的評估，為后續(xù)工作提供參考借鑒仍顯不足。因此本課題重點進(jìn)行“雙一

為充分展示本市中小學(xué)教師實驗教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新、實驗教學(xué)研究的能力和水平，促進(jìn)交流與共享，進(jìn)一步發(fā)揮實驗教學(xué)的育人功能，上海市教育委員會教育技術(shù)裝備中心將出版《上海市中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動獲獎案例集》�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中提出“加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)”�！秶鴦�(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推

《高考西班牙語閱讀快速突破80篇》是編者們在多年高中、大學(xué)西班牙語教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合《普通高中西班牙語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱及考試說明——西班牙語》精心編制的學(xué)習(xí)輔助資料。本書可作為高考西班牙語閱讀備考用書，也適用于西班牙語專業(yè)學(xué)習(xí)及興趣愛好者對閱讀進(jìn)行提升強化訓(xùn)練。本書內(nèi)容分為閱讀練習(xí)和答

當(dāng)代大學(xué)生作為優(yōu)秀的青年群體，其綜合素質(zhì)和能力關(guān)乎中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程。本書稿根據(jù)習(xí)近平總書記近年來關(guān)于青年教育及高校思想政治工作的系列講話，堅持立德樹人根本任務(wù)，緊密結(jié)合新時代大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)教育的實踐發(fā)展，涵蓋學(xué)風(fēng)教育、創(chuàng)新教育、就業(yè)教育、體育教育、實踐教育和勞動教育等諸多方面，構(gòu)建閃耀中國風(fēng)格、體現(xiàn)時代風(fēng)范、回應(yīng)

本書立足于新課標(biāo)對英語語篇的要求設(shè)置不同模塊。1-2年級旨在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生開啟英語學(xué)習(xí)的大門；3-4年級主要增強學(xué)生語言學(xué)習(xí)的語感，逐步完善學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性；5-6年級在前兩個分冊達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化素養(yǎng)。

本書立足于新課標(biāo)對英語語篇的要求設(shè)置不同模塊。1-2年級旨在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生開啟英語學(xué)習(xí)的大門；3-4年級主要增強學(xué)生語言學(xué)習(xí)的語感，逐步完善學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性；5-6年級在前兩個分冊達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，逐步提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化素養(yǎng)。

本書著重介紹北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第四中學(xué)在自選項目“基于優(yōu)質(zhì)課程資源整合利用的課程建設(shè)研究”的過程和成果。全書分為研究緣起、項目策劃、概念理解、資源整合、師生發(fā)展，書中呈現(xiàn)教師們最新的教育理念，在研究中重構(gòu)了教育觀、課程觀、資源觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，并將自己收獲的教育理念付諸教學(xué)實踐，在研究中進(jìn)行反思，在反思中不斷成長，形成

本書共六章，包括理解大學(xué)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)世界探索、自我認(rèn)知、職業(yè)能力探索、職業(yè)生涯目標(biāo)和大學(xué)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。