中國社會科學(xué)院院黨組在全力推進(jìn)構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的同時(shí)，高度重視中國社會科學(xué)院文化建設(shè)。喜迎二十大奮進(jìn)新征程——中國社會科學(xué)院書畫展在一定意義上是中國社會科學(xué)院文化建設(shè)的又一次立體展示，也是中國社會科學(xué)院廣大職工精神風(fēng)貌的生動體現(xiàn)。此畫冊是此次展覽的配套畫冊。中國社會科學(xué)院以此次展覽和畫冊為契機(jī)，緊緊圍繞全院中心

本書向?qū)W生介紹藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)批判性思維和視覺認(rèn)識能力。最新的第八版通過討論重要的藝術(shù)主題，引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生進(jìn)行閱讀，思考和學(xué)習(xí)。七個(gè)新的章節(jié)關(guān)注的都是重大的藝術(shù)主題，從歷史和企球視角進(jìn)行探討：宗教信仰，生命周期，愛與性，身體，性別和身份，個(gè)人和文化身份，權(quán)力，科學(xué)，技術(shù)和環(huán)境。

本書主要以鋼琴演奏的技術(shù)理論為基礎(chǔ)，對鋼琴演奏的發(fā)展歷程、鋼琴演奏的流派與教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)論述，深入分析了鋼琴演奏技術(shù)和教學(xué)模式以及表演美學(xué)等學(xué)科理論知識，并提出了在教學(xué)中以演奏技術(shù)為支撐、運(yùn)用多元化的學(xué)科理論去詮釋鋼琴演奏的技巧以及音樂表現(xiàn)的建議。除此之外，書中還列舉了諸多鋼琴教學(xué)的案例，體現(xiàn)了當(dāng)下鋼琴教學(xué)理

本書主要研究歌唱思維的培養(yǎng)與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)方面的問題，涉及豐富的音樂知識。主要內(nèi)容包括歌唱思維的理論探索、歌唱思維藝術(shù)性特征及運(yùn)用、聲樂鋼琴伴奏中歌唱思維的應(yīng)用實(shí)踐、歌唱思維培養(yǎng)方法、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)理論、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)角色定位等。這是作者長期從事鋼琴教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶，在內(nèi)容選取上兼顧知識的系統(tǒng)性和可接受性，旨在向讀者介紹鋼琴

這是一部以“極高山”為題材的攝影集，著書的目的是基于人們的審美觀念、行為趨向逐步由崇尚文脈載體的人文景觀，向崇尚原始載體的自然景觀轉(zhuǎn)變的實(shí)際，試圖以文圖并茂的形式，集知識性、趣味性、觀賞性、應(yīng)用性于一體推介西域巔峰，以滿足人們向往自然、熱愛自然、欣賞自然、崇尚自然的熾烈愿望。旨在拋磚引玉，認(rèn)識和親近自然，宣傳和弘揚(yáng)自然

作者于2021年7月出版《白字先生》一書，《說了也白說》與《白字先生》是同一系列，風(fēng)格相似，形式上都是一篇篇主題不同內(nèi)容不同的小段文字，包括作者自己的人生感悟、隨筆、小詩歌、身邊真實(shí)的動人故事等，是一種哲理的濃縮表達(dá)，表達(dá)形式不一，適合豐富閱讀的要求。不同的是，《白字先生》的書法幾乎每頁都有，而《說了也白說》中書法為輔

本書圍繞簫樂的歷史、演奏技巧和曲目進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹和解讀。首先，本書從簫樂的起源和發(fā)展歷史入手，介紹了簫樂在中國古代音樂中的地位和作用，以及簫樂在不同歷史時(shí)期的演變和變革。讀者可以通過這部分內(nèi)容了解簫樂的起源背景和文化內(nèi)涵。其次，本書詳細(xì)介紹了簫樂的演奏技巧和表現(xiàn)形式。作者系統(tǒng)地講解了簫的結(jié)構(gòu)和吹奏方法，包括氣息控制、

本書中就書法中常見大與小、疏與密、松與緊、收與放、主與次、上與下、枯與潤、濃與淡、動與靜、粗與細(xì)等50對關(guān)系進(jìn)行分類梳理，逐一展開論述，把矛盾對立統(tǒng)一的雙方用哲學(xué)的觀點(diǎn)，用書法的語言，進(jìn)行辯證的思考，并從筆法、技法、墨法、章法以及書法美學(xué)、書法歷史等領(lǐng)域切入，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度展開論證，深入淺出，語言活潑，直奔書法與哲

自20世紀(jì)八十年代初開始，隨著改革開放的深入，經(jīng)過各地行政部門推動，以及管樂從業(yè)者多年辛勤工作，西洋管樂在中國得到了長足的發(fā)展。北京、上海、廣東等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年都有當(dāng)?shù)卣�府的職能部門組織舉辦相當(dāng)規(guī)模的管樂活動，管樂愛好者越來越多，良性推動了當(dāng)?shù)氐墓軜钒l(fā)展，豐富了當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕�生活，進(jìn)而將管樂發(fā)展輻射到周邊城市、

生活體驗(yàn)式教學(xué)理念的建立，促進(jìn)了教學(xué)方式的變遷，推進(jìn)了新課程中提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的達(dá)成。本研究基于對體驗(yàn)以及生活體驗(yàn)式教學(xué)的理論探索，對其在聲樂教學(xué)中的價(jià)值、意義以及實(shí)踐方式進(jìn)行探究。筆者在聲樂教學(xué)過程中運(yùn)用生活體驗(yàn)式聲樂教學(xué)實(shí)踐后，通過問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論，對在師范大學(xué)