四書包括《大學》《論語》《孟子》《中庸》，是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典和思想基礎(chǔ)。四書幾乎包羅了人生中的所有問題，尤其對于做人做事有著深刻而實質(zhì)的意義，歷代以來，凡是吃透四書的人，無論是從政、求學，還是經(jīng)商，都能取得不凡的成就。本書站在當代青年人的角度，擷取四書中能打動人心的名言警句、智慧精華，并結(jié)合影響現(xiàn)實工作、生活、學習中

本書包含九個章節(jié)：如何做足準備，迎接百歲；如何保養(yǎng)身心，健康發(fā)展；如何規(guī)劃財務(wù)，實現(xiàn)自由；如何永葆生機，精神不老；如何保持開放，終身成長；如何自信交往，保持活力；如何穿越時光，創(chuàng)建未來；如何未雨綢繆，防范風險；如何激發(fā)潛能，修煉人生。談如何在已經(jīng)到來的長壽時代描繪自己版本的生命藍圖，過好充實而有意義的人生。希望通過本書

叢書以豐富的史料和具體的事實為基礎(chǔ)，聯(lián)系社會實際，針砭時弊，運用馬克思主義基本觀點，圍繞社會變革中的道德問題，對倫理學理論、倫理學應(yīng)用、道德國情、道德實踐、道德智慧等進行考辨，探究倫理學基本理論。同時，通過列舉經(jīng)典倫理思想，論述社會生活各領(lǐng)域的道德狀況，對當代道德建設(shè)中遇到的新問題進行探索，強調(diào)我國的道德建設(shè)要堅持社會

本書以德育對象道德人格與生命質(zhì)量的提升為終級目標，以道德學習主體性充分發(fā)揮為基本追求，以道德教育為主線，逐一研討了德育范疇、德育的本質(zhì)與功能、德育對象、德育目的、德育方法、德育方法、德育主體、學校德育的社會環(huán)境等德育原理的基本問題。同時，積極回應(yīng)新問題，探尋新路徑，有助于提升道德教育的效果，引導學生樹立道德認知、陶冶道

本書共分為兩編，上編社會變革中的道德矛盾，下編道德悖論現(xiàn)象研究，集中分析和闡述社會道德生活中普遍存在的道德悖論現(xiàn)象，界說道德悖論的涵義，從社會和個體兩種角度分析道德悖論現(xiàn)象的成因，指出認知道德悖論問題對于倫理學學科建設(shè)和道德建設(shè)的重要意義，并提出了解悖的基本理路。本書回應(yīng)社會變革中的道德教育關(guān)切，具有很強的現(xiàn)實性和時代

本書擇立說上比較可信者采錄主道、有度、揚權(quán)、說難等計19篇。據(jù)王先慎《韓非子集解》校訂。

本書分4部分，共25章，內(nèi)容包括：精神運動學：精神運動狀態(tài)；精神運動學：經(jīng)驗結(jié)構(gòu)與功能；精神運動學：行為模式；心理動力學。

本書以浙江局刻莊鴻逵校本劉文典《淮南鴻烈集解》為底本，輯《淮南子》俶真、覽冥、精神、齊俗、道應(yīng)、詮言、人間、要略諸篇。

本書選輯關(guān)于荀子思想學術(shù)最重要的12篇章，包括《勸學》、《非相》、《非十二子》、《儒效》、《富國》等。

本書闡釋了道家的經(jīng)典哲學，《老子》81章述其哲學、政治、社會之主張，《莊子》輯錄了《逍遙游》、《齊物論》、《養(yǎng)生主》等12篇。