本書(shū)立足于高校舞蹈教學(xué)的模式構(gòu)建與創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)高校舞蹈教育的歷史與現(xiàn)狀做了深入分析。首先對(duì)舞蹈教育理論做了概述，從整體上闡述了舞蹈教學(xué)的理論框架、我國(guó)舞蹈教育的發(fā)展歷程，以及舞蹈教學(xué)中的主體研究，并通過(guò)對(duì)高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀的分析，著重對(duì)高校舞蹈教學(xué)的課程設(shè)置與創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行探討；其次在闡述舞蹈創(chuàng)作基本理論的基礎(chǔ)上，對(duì)舞蹈創(chuàng)

本書(shū)以音樂(lè)美學(xué)和鋼琴藝術(shù)多元化為主線索，有條不紊地詮釋和研究了音樂(lè)美學(xué)的主要內(nèi)涵、特征、特點(diǎn)、表現(xiàn)形式，研究了鋼琴藝術(shù)的價(jià)值取向、不同音素、個(gè)性特征、行為方式等，為高校音樂(lè)教師的教育教學(xué)提供了理論與實(shí)踐方面的借鑒。主要章目：音樂(lè)審美的藝術(shù)特征；音樂(lè)存在方式的美學(xué)研究；音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)容美和綜合美特征；音樂(lè)美的多角度鑒賞；中

本書(shū)以高校音樂(lè)教育理論與實(shí)踐為研究主線，從高校音樂(lè)教育的基本理論入手，闡述了高校音樂(lè)教育的歷史與發(fā)展、音樂(lè)教育的理念與目標(biāo)以及音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)理論，然后對(duì)高校音樂(lè)教育課程設(shè)置、高校音樂(lè)教育的教學(xué)方法展開(kāi)論述，并對(duì)高校音樂(lè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)組織、音樂(lè)教育評(píng)價(jià)進(jìn)行探討，最后結(jié)合具體的教學(xué)案例，對(duì)高校音樂(lè)教育中存在的問(wèn)

在保護(hù)、恢復(fù)、傳承、弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)工作中，建窯建盞燒制技藝于2011年被列入第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。近年來(lái)，在傳承、恢復(fù)、創(chuàng)新、發(fā)展建窯建盞的短短幾年里，從事建盞燒制、宣傳、銷售的人數(shù)以逾萬(wàn)人之多，建盞業(yè)已逐漸成為閩北一方新興產(chǎn)業(yè)。為了更好地提高建盞在國(guó)內(nèi)外的知名度，讓更多的人進(jìn)一步了解“瓷壇明珠

這些年來(lái)，對(duì)天臺(tái)山文化的挖掘、研究和弘揚(yáng)，已取得了豐碩的成果，但對(duì)天臺(tái)山書(shū)畫(huà)藝術(shù)的研究似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這份寶貴的文化遺產(chǎn)一直深藏在歷史的深處有待發(fā)掘。左溪先生在浩如煙海的藝術(shù)史料中收集、整理了百余幅書(shū)畫(huà)作品并加以解讀，匯編成《畫(huà)天臺(tái)》一書(shū)，從藝術(shù)的視角講述天臺(tái)山的歷史文化，彌補(bǔ)了在這方面的不足。收入《畫(huà)天臺(tái)》書(shū)中的作品

在眾多科學(xué)傳播形式中，魔術(shù)是一種更加新穎有趣的形式。魔術(shù)是一種以科學(xué)知識(shí)為依托的藝術(shù)，許多魔術(shù)中均運(yùn)用了科學(xué)原理。通過(guò)光學(xué)原理，可以讓物體消失、出現(xiàn)；通過(guò)電學(xué)原理，可以實(shí)現(xiàn)人體帶電；通過(guò)磁學(xué)原理，可以不用接觸物體，控制物體移動(dòng)；通過(guò)力學(xué)原理，可以實(shí)現(xiàn)金屬?gòu)澢�，物體漂浮等效果；通過(guò)化學(xué)原理，可以實(shí)現(xiàn)液體變色，煙霧出現(xiàn)效果

一直以來(lái)，工藝美術(shù)是民族文化的重要載體，包含傳統(tǒng)手工藝的各個(gè)門(mén)類，如金工(鍛金、鑄金、雕金)、漆工(泥金、髹漆、雕漆、堆朱)、陶器、瓷器、七寶、琺瑯、琉璃、玉石、服裝、刺繡、染織、木工、竹工、琥珀、珊瑚、玳瑁、貝殼、角、牙、骨、皮革、面塑、剪紙等。本書(shū)分四章內(nèi)容從工藝歷程、工藝創(chuàng)承、工藝轉(zhuǎn)型、工藝策略等角度對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)工

本書(shū)是一本研究合唱指揮理論與藝術(shù)表現(xiàn)的書(shū)，分為六章。第一章為合唱與合唱指揮概述，介紹了合唱簡(jiǎn)述、合唱指揮的形成與發(fā)展；第二章為合唱指揮的要求與能力，介紹了合唱指揮的主動(dòng)意識(shí)、合唱指揮的方向性要求、合唱指揮應(yīng)具備的基本能力與修養(yǎng)、合唱指揮應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系；第三章為合唱指揮的動(dòng)作與技巧，介紹了合唱指揮動(dòng)作的總體要求、合唱

本書(shū)以高校美術(shù)教育為基底，以美育為導(dǎo)向，對(duì)當(dāng)代高校美術(shù)教育的發(fā)展與改革情況展開(kāi)論述，介紹了高校美術(shù)教育歷程、內(nèi)容等，引導(dǎo)讀者對(duì)高校美術(shù)教育有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了高校美術(shù)教育改革，論述了改革的理論基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。具體分析了高校美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新研究，介紹了信息化、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)美術(shù)教育改革的影響等；在美育背景

本書(shū)是紀(jì)念張大千先生誕辰125周年精品書(shū)畫(huà)集，甄選了海內(nèi)外各大博物館部分藏品，精心挑選了世界各地著名拍賣公司的部分拍品及部分從未面世的優(yōu)秀藏品，共有300余幅作品，有山水、人物、花鳥(niǎo)等系列作品，并有局部細(xì)節(jié)圖，使讀者在學(xué)習(xí)他整幅作品全貌的同時(shí)，又能對(duì)他用筆用墨的細(xì)節(jié)加以研習(xí)。后拉頁(yè)對(duì)張大千一生的經(jīng)歷做了詳細(xì)的列出，讓讀