本書涵蓋了衡陽師范學(xué)院辦學(xué)120周年歷史。衡陽師范學(xué)院辦學(xué)歷史悠久,肇始于1904年創(chuàng)辦的湖南官立南路師范學(xué)堂,今年恰逢學(xué)校辦學(xué)120周年。120年來,學(xué)校為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才,為中國革命和社會主義建設(shè)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校歷史上,擁有豐富的紅色文化資源、師范教育資源,也蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源,是黨和國家
治理是發(fā)展的前提,發(fā)展是時(shí)代的主題,F(xiàn)代大學(xué)治理涉及諸多方面。既涉及到人才培養(yǎng)的協(xié)同育人、文化育人;還有德育工作、思政教育;更有文化建設(shè)、服務(wù)社會。這些問題具體到某所高校,有理論探討、有具體實(shí)踐、更有特點(diǎn)特色。立足現(xiàn)實(shí)、抓住重點(diǎn),掌握理論、努力探索,是高校治理體系構(gòu)建、治理能力提升的有效途徑。高校不僅要做好自身治理,同
治理是發(fā)展的前提,發(fā)展是時(shí)代的主題。現(xiàn)代大學(xué)治理涉及諸多方面。既涉及到人才培養(yǎng)的協(xié)同育人、文化育人;還有德育工作、思政教育;更有文化建設(shè)、服務(wù)社會。這些問題具體到某所高校,有理論探討、有具體實(shí)踐、更有特點(diǎn)特色。立足現(xiàn)實(shí)、抓住重點(diǎn),掌握理論、努力探索,是高校治理體系構(gòu)建、治理能力提升的有效途徑。高校不僅要做好自身治理,同
本書在現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,采用定量與定性相結(jié)合的方法,構(gòu)建了研究的概念框架,研究了參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、自我效能感和薪酬結(jié)構(gòu)對基于戰(zhàn)略計(jì)劃的教師工作滿意度的影響。研究結(jié)果證明,設(shè)計(jì)的提高教師工作滿意度的措施是有效的,為湛江科技學(xué)院提高教師工作滿意度、建設(shè)高水平教師隊(duì)伍提供了可行的理論依據(jù),同時(shí)也
智慧樹網(wǎng)從2021年至2023年舉辦三屆“智慧樹杯”課程思政示范案例教學(xué)大賽,以賽促教、以賽促建、以賽促改。本書以智慧樹近兩年“智慧樹杯”全國高校課程思政示范案例教學(xué)大賽為基礎(chǔ),遴選各學(xué)科課程思政教學(xué)的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)案例(涉及醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)、理學(xué)、工學(xué)以及文史哲經(jīng)管法等多學(xué)科領(lǐng)域),涵蓋從專業(yè)教育課程、實(shí)踐教育課程
本書收集了2023年舉辦的全國地方院校教師教育聯(lián)盟第十四屆地方院校校長論壇收集的論文。論文集主要涉及教師教育、地方院校高質(zhì)量發(fā)展、數(shù)字教育、地方高校協(xié)同提質(zhì)等方面的內(nèi)容。主要聚焦教師教育改革與創(chuàng)新、推動地方院校高質(zhì)量發(fā)展的主題,為全國地方院校高質(zhì)量發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。突出地方高校在新時(shí)代地方院校教師教育體系建設(shè)、新時(shí)代地
本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),依據(jù)思想政治教育學(xué)基本原理,借鑒社會認(rèn)同理論,運(yùn)用定性定量相結(jié)合的方法,對新時(shí)代大學(xué)生思政課認(rèn)同狀況、認(rèn)同程度、影響認(rèn)同的內(nèi)外部因素、認(rèn)同機(jī)理以及進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政課的目標(biāo)方向和具體措施進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本研究取得三個(gè)方面的創(chuàng)新性結(jié)論。第一,界定了新時(shí)代大學(xué)生思政課
本書介紹了高校校園文化的內(nèi)涵,從高校校園文化起源、高校校園文化變遷、高校校園文化發(fā)展的動力等方面介紹了高校校園文化發(fā)展體系;介紹了高校校園文化的價(jià)值體系,包括高校校園文化價(jià)值的內(nèi)涵、高校校園文化價(jià)值的分類、高校校園文化價(jià)值取向;從高校校園文化主體結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、狀態(tài)結(jié)構(gòu)介紹了高校校園文化的結(jié)構(gòu)體系;強(qiáng)調(diào)了高校校園精神文
2023年5月29日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。當(dāng)前,地方新建本科院校已成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要驅(qū)動力量,成為高等教育的主力軍。推動地方新建本科院校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變發(fā)展是推進(jìn)教育綜合改革、促進(jìn)教育體系現(xiàn)代化建設(shè)的重大舉措。但由于
本書系國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2019年度教育學(xué)重點(diǎn)課題“雄安新區(qū)教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)同發(fā)展研究(AGA190011)”研究成果。作者以知識生產(chǎn)模式理論、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論、新制度主義理論為基礎(chǔ),構(gòu)建了關(guān)于我國高等教育與區(qū)域創(chuàng)新耦合關(guān)系的分析框架和區(qū)域知識創(chuàng)新中心模型。梳理了我國高等教育與區(qū)域創(chuàng)新耦合關(guān)系的歷史演進(jìn)過程