AI正在深刻改變學(xué)習(xí)方式，夸克AI作為領(lǐng)先的智能學(xué)習(xí)助手，為學(xué)生和家長帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效率提升路徑。 這是一本能幫助學(xué)生和家長快速適應(yīng)AI變革并抓住AI機(jī)遇的著作�？淇薃I用戶數(shù)超1.4億，服務(wù)7000萬以上的學(xué)生、家長和老師。全書以夸克AI為載體，針對全學(xué)齡段的學(xué)生講解了如何使用AI構(gòu)建科學(xué)、高效、面向未來的學(xué)

歷史文化遺產(chǎn)是不可再生、不可替代的寶貴資源，守護(hù)文化遺產(chǎn)是全人類共同的責(zé)任。本書圍繞兩個核心議題展開：如何進(jìn)行文化遺產(chǎn)景區(qū)可持續(xù)評價，如何應(yīng)對文化遺產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展中面臨的問題。通過調(diào)研建立基于可持續(xù)發(fā)展原則的文化遺產(chǎn)景區(qū)可持續(xù)評價體系，系統(tǒng)展示了人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)和全景攝影等新興科技在文化遺產(chǎn)保護(hù)與活化利用中的運(yùn)用。本書

高校書院與“一站式”學(xué)生社區(qū)之間存在著緊密的邏輯和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。本書分上下兩篇對高校書院發(fā)展和“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)進(jìn)行深入研究。上篇“高校書院發(fā)展實(shí)踐”，梳理了高校書院歷史的起源與發(fā)展，分析了高校書院建設(shè)的現(xiàn)狀和要素，歸納了高校書院設(shè)置的類型與功能，探討了高校書院育人的機(jī)遇與方向；下篇“學(xué)生社區(qū)建設(shè)探索”，結(jié)合高校書院發(fā)

本書為2022年“高校思想政治工作研究文庫”叢書之一。教育是國之大計、黨之大計。黨的十九大報告提出要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人這一重大命題。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人這一重大命題的提出是我們黨基于新的歷史方位提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是對馬克思主義經(jīng)典作家人才思想、青年思想的繼承和發(fā)展，也是新時代辦好社會主義大學(xué)的根

近年來，中國高校再次興起了建立新學(xué)院的高潮。關(guān)于成立和調(diào)整院系的決策，是高校最重要的決策事項(xiàng)之一。自20世紀(jì)80年代中期開始，中國高校開始改變“校一系”二級管理體制，在系和研究所(中心)的基礎(chǔ)上組建學(xué)院。在組建學(xué)院過程中，一些學(xué)校出現(xiàn)了學(xué)院設(shè)置分合難抉、學(xué)科重復(fù)等現(xiàn)象。本書以馬奇(JamesG.March)等人提出的垃

在高校開設(shè)思政課是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育事業(yè)的傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢�；厮葸@一發(fā)展歷程，延安時期的探索和成就占有非常重要的地位。當(dāng)時，隨著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的高等教育事業(yè)發(fā)展和思想政治教育的不斷深入，在高等學(xué)校逐步形成了規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化的政治理論課程。那么，這一時期的政治理論課緣何產(chǎn)生？經(jīng)歷了怎樣的探索過程？其領(lǐng)導(dǎo)體制、課程

本書聚焦于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校家庭社會協(xié)同育人體系的構(gòu)建路徑，系統(tǒng)探討了數(shù)字技術(shù)如何在推動教育協(xié)同中發(fā)揮結(jié)構(gòu)性作用。全書立足于我國“健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制”政策導(dǎo)向，回溯我國協(xié)同育人的歷史傳統(tǒng)與制度演變，綜合借鑒美國、英國、新加坡等國家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以技術(shù)賦能為核心驅(qū)動的協(xié)同育人數(shù)字生態(tài)構(gòu)想。全書通過構(gòu)建理

在知識生產(chǎn)模式加快轉(zhuǎn)型、城市競爭不斷升級、高等教育在地國際化深入推進(jìn)的背景下，一流大學(xué)與發(fā)達(dá)城市攜手“聯(lián)姻”現(xiàn)象層出不窮。新型大學(xué)組織正是大學(xué)與城市以新機(jī)制新模式合作建立的高等教育機(jī)構(gòu)。作為不同于傳統(tǒng)大學(xué)的高等教育樣態(tài)，新型大學(xué)組織是教育科技人才一體化推進(jìn)的載體，有著特殊的組織形態(tài)、辦學(xué)模式和功能使命，扮演區(qū)域知識創(chuàng)新

本書就“大思政課”，以及“大思政課”視域下“社會大課堂”的科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行多維闡釋。本書從理論與實(shí)踐兩個維度闡述了如何善用“大思政課”，具體內(nèi)容又可分為5個方面。第一方面主要包括第一章，分析了善用“大思政課”的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及展望，為本書的研究提供了必要前提。第二方面主要是第二章，從多維度探討“大思政課”的科學(xué)意涵。第三方

《中國工程科技2040發(fā)展戰(zhàn)略·平安中國與社會治理領(lǐng)域報告》以新形勢和新技術(shù)發(fā)展背景下的平安中國與社會治理領(lǐng)域需求為導(dǎo)向，全面分析世界公共安全領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r與先進(jìn)水平；結(jié)合新一代信息技術(shù)等科技水平的發(fā)展，提出面向2040年的平安中國與社會治理領(lǐng)域工程科技的發(fā)展思路、戰(zhàn)略目標(biāo)與總體架構(gòu)，各子領(lǐng)域的重點(diǎn)任務(wù)、重大工程與重大