本書將從文化的概念、內(nèi)涵、層次以及影響因素等方面出發(fā)，詳細(xì)論述文化對(duì)于設(shè)計(jì)的內(nèi)在影響及核心驅(qū)動(dòng)作用，通過(guò)大量現(xiàn)實(shí)案例分析和實(shí)驗(yàn)論證，闡述文化意象對(duì)于設(shè)計(jì)的深層次影響機(jī)制，分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中文化形象的塑造和再現(xiàn)過(guò)程，為讀者有效運(yùn)用各類文化元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供了豐富的理論一句和方法路徑。本書將設(shè)計(jì)創(chuàng)新建立在中華文化的基石上

巴爾達(dá)薩雷·伽盧比（BaldassareGaluppi）是18世紀(jì)意大利重要的作曲家之一，他的音樂(lè)教育起始于他的父親，后來(lái)成為了著名的安東尼奧·洛蒂（AntonioLotti）的學(xué)生。他的作品主要包括歌劇和清唱?jiǎng)�，同時(shí)也創(chuàng)作了許多室內(nèi)樂(lè)作品、康塔塔以及鍵盤作品。雖然伽盧比活躍于他的時(shí)代并享有很高的贊譽(yù)，但如今卻被歸類為

藝術(shù)教育對(duì)健全人格塑造具有重大的作用。本書主要探討藝術(shù)院校要培養(yǎng)什么樣的人才問(wèn)題，所收錄的內(nèi)容分別從教育前沿、專業(yè)建設(shè)、人才培育、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等方面對(duì)藝術(shù)教育人才培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，對(duì)于提升高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育管理具有較高的參考價(jià)值。作為學(xué)界領(lǐng)軍人物和文化名家，潘魯生教授在設(shè)計(jì)教育專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)見及理念對(duì)于學(xué)科教育教學(xué)具有重

藝術(shù)教育對(duì)健全人格塑造具有重大的作用。本書主要探討藝術(shù)院校要培養(yǎng)什么樣的人才問(wèn)題，所收錄的內(nèi)容分別從教育前沿、專業(yè)建設(shè)、人才培育、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等方面對(duì)藝術(shù)教育人才培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，對(duì)于提升高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育管理具有較高的參考價(jià)值。作為學(xué)界領(lǐng)軍人物和文化名家，潘魯生教授在設(shè)計(jì)教育專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)見及理念對(duì)于學(xué)科教育教學(xué)具有重

本書為浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《宋代繪畫與宋代文人音樂(lè)的相似表現(xiàn)研究》的課題成果。宋代所有的文化藝術(shù)高度發(fā)展，一門藝術(shù)的成就必將影響其他藝術(shù)門類的發(fā)展水平，當(dāng)時(shí)的繪畫與音樂(lè)正是在這樣一種境遇下，逐漸形成了某些共同特征，這些關(guān)系性研究對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)有著重要啟示和意義。本書主要以宋代繪畫與音樂(lè)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)宋畫與宋代音樂(lè)

傅山（1607—1684），明清之際道家思想家、書法家、醫(yī)學(xué)家。初名鼎臣，字青竹，改字青主，又有真山、濁翁、石人等別名，漢族，山西太原人。傅山先生的遺墨，片紙只字，珍逾拱璧，他的獨(dú)特書風(fēng)代有傳人，盛行不衰。在傅山的傳世法書中，“雜書冊(cè)”是一個(gè)值得注意的品種。本書冊(cè)縱26.4厘米，橫29.8厘米，共八開，現(xiàn)藏浙江省博物館

本書以漢唐絲綢之路上的中西文化交流和多元文化融合為基點(diǎn)，研究漢唐時(shí)期絲綢紋樣藝術(shù)及當(dāng)代各領(lǐng)域的設(shè)計(jì)實(shí)踐。本書主要內(nèi)容包括：絲綢之路上的漢唐絲綢及絲綢貿(mào)易；多元文化交流下紋樣藝術(shù)的傳播與融合；漢唐絲綢裝飾紋樣的類別及構(gòu)成；絲綢之路影響下的漢唐絲綢紋樣藝木特征及裝飾法則；漢唐絲綢裝飾紋樣的審美思想；絲綢裝飾紋樣的活化實(shí)踐。

本書為“中國(guó)雕塑博士文叢”之一，試圖以敘事學(xué)、圖像學(xué)等理論作為研究基礎(chǔ)，重新梳理《收租院》的構(gòu)建方式和雕塑形態(tài)。本書結(jié)合圖像和文本的綜合對(duì)照，通過(guò)對(duì)“收租院”的主題設(shè)定、雕塑媒介針對(duì)主題在圖像敘事結(jié)構(gòu)中的重組，以及現(xiàn)場(chǎng)對(duì)雕塑語(yǔ)言的整合這三個(gè)方面來(lái)系統(tǒng)化地展開討論。從橫向分析上，逐一明確作品的構(gòu)建方式和雕塑形態(tài)；在縱向分

本教材為“陜西師范大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目”，是研究生培養(yǎng)專業(yè)必修課程“高級(jí)聽覺訓(xùn)練”的配套教材。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為四章，第一章“橫向運(yùn)動(dòng)中的旋律”為理論闡釋部分，旨在釋義音樂(lè)聽覺思維的心理基質(zhì)，明確其重要意義；第二章“縱向結(jié)合中的和音”、第三章“縱橫關(guān)系中的音高空間”、第四章“多聲層次中的音響形態(tài)”為聽覺實(shí)踐部分

本書作為攝影專業(yè)的是，對(duì)中國(guó)和外國(guó)的攝影藝術(shù)了歷史進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致地講解，全書內(nèi)容包括攝影概述、攝影術(shù)的出現(xiàn)、攝影早期的藝術(shù)探索、近代攝影、現(xiàn)代攝影，攝影在中國(guó)的發(fā)展與傳播、中華人民共和國(guó)建國(guó)后的攝影發(fā)展、新時(shí)期的中國(guó)攝影、中國(guó)高校的攝影教育與發(fā)展等。書中對(duì)從1550年意大利的卡爾達(dá)諾將雙凸透鏡成像到今天的數(shù)碼影