此次黨委書記、校長思政“第一課”優(yōu)秀講稿以“學(xué)習(xí)黨的二十大精神奮進(jìn)新征程建功新時(shí)代”為主題，緊密圍繞深入學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以“思政第一課”授課為切入點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記重要講話、重要指示精神；以“思政第一課”授課為著力點(diǎn)，廣泛開展新時(shí)代偉大成就、國情和形勢政策教

本書作者為福建省教育科學(xué)研究所吳明洪主編，陳建超副主編。福建省教育科學(xué)研究所充分發(fā)揮教科研對(duì)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的支撐、驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)作用，在全省建立了40多個(gè)學(xué)前教育科研基地，引領(lǐng)全省學(xué)前教育走向高效發(fā)展。本書全方位介紹了這40多所學(xué)前教育科研基地園的探索成果，每個(gè)園從“園所簡介”“課程介紹”“科研成果”三方面進(jìn)行介紹，總

本書以我省適齡幼兒入學(xué)準(zhǔn)備水平作為研究對(duì)象，主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：(1)通過抽樣對(duì)我省“城鄉(xiāng)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備水平”現(xiàn)狀展開調(diào)研，梳理“是什么”的問題；(2)以布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)的教育生態(tài)系統(tǒng)觀為理論框架，從兒童自身、家庭、教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)環(huán)境、政策等方面分析影響幼兒入學(xué)準(zhǔn)備水平的因素，探究“為什么”

本書依托合肥工業(yè)大學(xué)中央高校建設(shè)世界一流大學(xué)(學(xué)科)和特色發(fā)展引導(dǎo)專項(xiàng)資金項(xiàng)目，立足于合肥工業(yè)大學(xué)館藏檔案，充分挖掘檔案中的學(xué)校文化資源，通過對(duì)文獻(xiàn)史料的爬梳和鉤沉，系統(tǒng)整理相關(guān)檔案資料與數(shù)據(jù)，內(nèi)容囊括了合肥工業(yè)大學(xué)的校史淵源、合肥工業(yè)大學(xué)辦學(xué)歷程及發(fā)展情況等方面。全書通過片段歷史與事件呈現(xiàn)，反映學(xué)校歷史沿革與發(fā)展變遷

本書分為幼兒園數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與目標(biāo)、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)案例、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)案例、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)案例4篇內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：小班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容與目標(biāo)一覽表；小班數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表；中班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容與目標(biāo)一覽表；中班數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表等。

本書注重理論與實(shí)際相結(jié)合、系統(tǒng)與實(shí)務(wù)相聯(lián)結(jié)，以太原理工大學(xué)來華留學(xué)教育為研究對(duì)象，圍繞來華留學(xué)教育、管理、服務(wù)等多個(gè)方面，提出整體框架、工作原則與質(zhì)量規(guī)范，列出業(yè)務(wù)要求與操作方法。同時(shí)，還就推動(dòng)教學(xué)趨同化、打造“留學(xué)中國”品牌、加強(qiáng)地方預(yù)科教育建設(shè)、加強(qiáng)來華留學(xué)生道德教育、向來華留學(xué)生講好中國及地域故事等方面對(duì)如何做好

本書是一本社科類圖書，本書圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論和實(shí)踐指導(dǎo)展開論述，將理論闡述與實(shí)踐分析密切結(jié)合，從大學(xué)生的就業(yè)制度與政策、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)業(yè)理念的激發(fā)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)方法、創(chuàng)意與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)與選擇、創(chuàng)業(yè)模式的選擇、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫、創(chuàng)業(yè)資源的整合、企業(yè)的設(shè)立與管理、創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范等

本書是一部學(xué)術(shù)著作。隨著大學(xué)生的不斷增多，高校體制的多元化、高校收費(fèi)、就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變、實(shí)施學(xué)分制等多方面都在發(fā)生著變化，以往一些相對(duì)落后的管理方法不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要，學(xué)校必須制定出符合自己學(xué)�，F(xiàn)實(shí)情況的管理體系。本書針對(duì)目前我國高校學(xué)生管理面臨的基本現(xiàn)狀和如何完善學(xué)生管理制度對(duì)我國高校學(xué)生管理模式的若干思考進(jìn)行簡單

這是一本教育類圖書，圍繞“項(xiàng)目化在習(xí)作中的實(shí)踐應(yīng)用”這一主題，由淺入深地闡述了小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)的理論基礎(chǔ)與課程事實(shí)，系統(tǒng)地論述了小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)的取向及形態(tài)、小學(xué)語文教學(xué)與其他學(xué)科的跨學(xué)科整合、小學(xué)語文跨學(xué)科整合教學(xué)的路徑與實(shí)施策略，深入探究了小學(xué)語文跨學(xué)科閱讀、審美賞析、寫作教學(xué)。本書內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰、邏輯合理

本書是統(tǒng)一定價(jià)、銷售的套書，包含《區(qū)域活動(dòng)中幼兒深度學(xué)習(xí)的理論研究》《區(qū)域活動(dòng)中幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》2個(gè)分冊。本套書是一套培養(yǎng)幼兒使用整合、遷移、建構(gòu)等學(xué)習(xí)方式解決實(shí)際問題，進(jìn)而促進(jìn)思維的進(jìn)階發(fā)展的教育著類圖書。本套書將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把理論轉(zhuǎn)化為適用于幼兒園保教實(shí)踐的具體策略，形成適用于幼兒園區(qū)域活動(dòng)的深度學(xué)習(xí)